广州市男生亲情淡化管教学校典型经验揭示：男生不愿和父母沟通该怎样处理？

案例名称：广州市男生亲情淡化管教学校典型经验 问题类型：亲情淡化：不愿和父母沟通 具体情况：广州市的男生亮亮由于内心没被认同：发现父母双方反复阐释有偏差自己的行为。当下的实际状况反复不愿和父母沟通。但是父母双方没有安排刚刚好的辅导，引导亮亮亲情淡化的困难渐渐严重，甚至不再理睬父母双方的训导。亮亮父母双方只好寻求一所正规的广州市男生亲情淡化管教学校，须要整改当下的实际状况实际情况。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 树同教育导师围绕以亮亮的预案考核，规划定制型解决应对策略，囊括抗压能力、CBT认知行为疗法、增高自我肯定等。并加之也给亮亮父母双方提出强烈的专业特征的警示。 矫正时长：六月 矫正课程： 1、课程名称：九人十足
课程介绍：队伍分成两队进行比赛，一共进行三轮，每轮的胜利团体得一分，三轮结束后，选取计时最好的一次，开始新的一轮。
课程意义：利用九人十足的情境，让学员参与到活动过程中，在这个过程中有一些肢体互动，能加速彼此之间的情感上连接，促进团队的形成，让学员更有归属感。
2、课程名称：人生地图
课程介绍：画一条时间轴，按时间顺序，左边代表过去，右边代表未来。在时间轴上标出你印象很深刻的事情，在这个过程中，如果你觉得这是一件让你高兴的事情，你就标成一个向上的箭头，如果你感觉这是一个不好的事情，你就标出一个向下的箭头，如果有你不愿意分享的事情，你可以画一个圈圈，这样这个事情就不会被分享出来。
课程意义：探索学员在过去经历过的创伤以及未来可能的规划，同时引导学员要认识到每个人都有着自己独特的人生，过去以及现在可能并不完全符合我们的期望，但是我们有能力去书写未来。
3、课程名称：队伍构建
课程介绍：设计自己班的队名、队旗、队歌、队长，其中队旗可以选一面基础款颜色的旗子，在室内外文体的时候将选好的队旗完成。有几点要求，第一内容需要和队里的人或者事有联系，第二意义要积极阳光向上。每个人依次展示所设计的内容，最后投票选择一套最认可的方案。
课程意义：帮助学员完成队伍形式和心理意义上的整合，将团队的概念具象化，完成队伍构建，利用青少年的同辈认同的心理特点，便于以后以团队的方式锻炼团队。 矫正模式：小班教育，每个礼拜安排超过1次一对一心理辅导 矫正效果：通过有效的家庭沟通辅导和激发孩子内心潜力，促进亲子之间的互相理解与支持，增强互动和情感纽带，重构温馨和谐的家庭关系。 售后服务：孩子可享有4个季度免单售后跟踪回访。 家长评价：广州市男生亲情淡化管教学校——树同教育，协助我有力处置了自家男生亲情淡化的困难。学校教官诚恳、职业精神，同时安排24小时心理陪伴，让我舒心放心。