广州亲情冷漠青少年管教学校的典型案例解答：12岁青少年抗拒和父母交流有什么方式吗？

案例名称：广州亲情冷漠青少年管教学校典型案例 问题类型：亲情冷漠：抗拒和父母交流 具体情况：睿睿是花都一名12岁的青少年，可是这会儿频频抗拒和父母交流原因在于强烈排斥心理状态：正是因为过去的不和而对爸妈两人心存偏见。对于这个实际环境，睿睿爸妈两人计划顺着苛求的指责使睿睿得到修正。可是实际环境越来越糟糕，由此计划把睿睿送到广州亲情冷漠青少年管教学校得到专长的引导方法。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 树同教育顾问对于睿睿的预案核实，规划私人订制解决方案，涵盖了增大自我信任、CBT认知行为疗法、抗挫折能力等。且也给睿睿爸妈两人提出具有强烈的专业化特性的劝告导引。 矫正时长：半年时间 矫正课程： 1、课程名称：我的班集体
课程介绍：让学生先讨论说出每一个同学的特征，其次是老师教练的特征，然后用画纸拼满一块黑板大小的画纸，画一幅包含所有人的画作，全部学生画完之后，大家在画周围合照。
课程意义：鼓励学生学会去表达来到这里对团队，对树同的感受，创造一种欢乐的氛围，引导学生去感受和维护集体荣誉感，增强学生的归属感和稳定感。
2、课程名称：我是谁
课程介绍：按照“我是一个……的人”的格式写十个句子。写完之后签好名字，交给老师。
课程意义：利用“我是一个……的人”的格式，尝试去进行自我探索，让老师可以观察学生的个性，引导学生向更积极的方向了解自己。
3、课程名称：珠行万里
课程介绍：由指定队员在起点处放入传递乒乓球，第一名队员将乒乓球传递到下一名队员的球槽中，然后迅速排到队伍的末端，继续参与传递。传递过程中，乒乓球不能落地、不能停顿、不能回流，且除放球队员外，其他队员不得用手触碰乒乓球。
课程意义：帮助学员探索自我，理解团队合作的心理机制，学习如何在压力下有效沟通和管理情绪，提升自我效能感，增强对团队的信任，从而在日常生活和学习工作中更加自信、高效地与他人协作，共同面对挑战。 矫正模式：小规模教育，每礼拜计划1次以上1V1心理辅导 矫正效果：运用有效的沟通指导和对孩子内心力量的发掘，促进家庭成员间的理解与支持，增强彼此的互动和情感联系，重构和谐的温馨家庭关系。 售后服务：孩子可以享有1年不计价售后跟踪回访。 家长评价：当自家青少年抗拒和父母交流的存在麻烦一般不可能矫正时，我孤身无助。幸好树同教育为我们计划了明确的青少年亲情冷漠解决方案，且也向我们计划了专长的家庭教育劝告导引。树同教育是一家具有强烈的专业化特性的广州亲情冷漠青少年管教学校，乐意推举给计划打听“12岁青少年抗拒和父母交流有什么方式吗？”的爸妈两人。