小学生经常偷偷抽烟有什么提议吗？广州市问题儿童管教学校成功案例研究出炉

案例名称：广州市问题儿童管教学校成功案例研究 问题类型：叛逆：经常偷偷抽烟 具体情况：广东的12岁的睿睿最初是因为同伴给的迫切感：同学中流行抽烟喝酒，畏惧不合群。现在的现实连续不断地经常偷偷抽烟。可是爸爸妈妈没有预备恰恰的指示指导，促使睿睿叛逆的麻烦问题逐渐严重，以至不想被爸爸妈妈规管。睿睿爸爸妈妈只好搜寻一所专业且有实力的广州市问题儿童管教学校，意望整改现在的现实实际情况。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 1、依从睿睿的详细情形进行详实的考核，再张罗特性化的入营辅导课程。 2、布局小班辅导从CBT认知行为疗法、快速增高自我信任、情绪掌控力等维度进行快速增高，同时候有专业老师24h心理陪伴。 3、为睿睿爸爸妈妈预备家庭教育的指示指导和课程又有家庭项目，以“孩子+家长双轨动力”整改体系，让爸爸妈妈和睿睿全面提升信任感，调和争议，故此推进睿睿实际情况整改的永久效应。 4、预备4个季度售后跟踪服务，依据实际情况能够预备免费复训。 矫正时长：半年时长 矫正课程： 1、课程名称：树同趣人趣事
课程介绍：大家围坐成一个圈，发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，按照提示作画，画下在树同生活这段时间所遇到的一些各种奇特的人和事。
课程意义：本课程允许和鼓励学生学会去表达来到这里各种各样的感受，创造一种包容的氛围，引导学生学会观察和了解其他同学，同时也观察学生之间的人际关系。
2、课程名称：体验式教学
课程介绍：让学生以老师的身份模拟授课，让学生掌握时间管理、课堂互动、情绪调节等教学技巧，确保课堂氛围活跃且有序。
课程意义：让学生通过亲身体验教学过程，学生能够更深入地理解学习者的需求，以及作为老师时上课的感受。同时，面对教学挑战，学生能够学会自我调节、保持积极心态，增强心理韧性。此外，课程还促进了学生的自我反思与批判性思维，帮助他们形成持续学习和改进的习惯。
3、课程名称：生死电网
课程介绍：利用一些道具、音乐等手段，模拟一个生死电网的场景，让学生进行生死电网的模拟活动。任何人通过时，任何物品，躯体触碰到电网，都算挑战失败，重新开始挑战，所有人一次性通过才算挑战成功。
课程意义：让学生从不同的角色和角度去体验团队合作能力和信任感的过程，从而培养他们的团队合作能力和信任感，提高他们的沟通和协调能力。 矫正模式：小班辅导，每个礼拜预备多于一次1V1心理辅导 矫正效果：建设良好的沟通渠道并理解孩子内心的需求，帮助其更好地表达想法和情感，降低与家长及权威人士的冲突，同时通过专业辅导增强其自我认知和管理能力。 售后服务：孩子能够享有4个季度免费提供售后跟踪回访。 家长评价：广州市问题儿童管教学校——树同教育，帮忙我有效能处置了自家小学生叛逆的麻烦问题。学校教官真心实意、热情支持，并同时预备24h心理陪伴，让我满怀信心。