搞定11岁小孩不可矫正怎样好呢？：广州问题少年管教学校成功案例展示

案例名称：广州问题少年管教学校成功案例展示 问题类型：打架：打架斗殴 具体情况：广州从化的11岁的小宇由于家庭因素对个人行为的影响：发现父母两人在搞定障碍问题时总选取用暴力搞定，家庭见到的暴力行为再现。当下的实际形势和状态几乎每天打架斗殴。但是父母两人没有筹划恰当的指示方针，造成小宇打架的障碍问题逐步严重，直至期望彻底无视父母两人的约束。小宇父母两人只好搜寻一间稳当的广州问题少年管教学校，期许改进当下的实际形势和状态实际景况。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 树同教育专家按小宇的预案检查，拟定定制型解决应对策略，内含专注力、情绪掌控力、抗压能力等。另外也给小宇父母两人提出强专业性质的劝诫助言。 矫正时长：半年时间 矫正课程： 1、课程名称：人生地图
课程介绍：画一条时间轴，按时间顺序，左边代表过去，右边代表未来。在时间轴上标出你印象很深刻的事情，在这个过程中，如果你觉得这是一件让你高兴的事情，你就标成一个向上的箭头，如果你感觉这是一个不好的事情，你就标出一个向下的箭头，如果有你不愿意分享的事情，你可以画一个圈圈，这样这个事情就不会被分享出来。
课程意义：探索学员在过去经历过的创伤以及未来可能的规划，同时引导学员要认识到每个人都有着自己独特的人生，过去以及现在可能并不完全符合我们的期望，但是我们有能力去书写未来。
2、课程名称：《怦然心动》电影赏析
课程介绍：上午是电影赏析，下午是写观后感。
课程意义：让学员去讨论关于青春期恋爱的事情，给学员营造一种包容和接纳的态度，让老师有机会走进与他们的关系，帮助他们树立正确的恋爱观。
3、课程名称：我的班集体
课程介绍：让学生先讨论说出每一个同学的特征，其次是老师教练的特征，然后用画纸拼满一块黑板大小的画纸，画一幅包含所有人的画作，全部学生画完之后，大家在画周围合照。
课程意义：鼓励学生学会去表达来到这里对团队，对树同的感受，创造一种欢乐的氛围，引导学生去感受和维护集体荣誉感，增强学生的归属感和稳定感。 矫正模式：小班制，每周筹划多于一次一对一心理辅导 矫正效果：在一系列课程中，孩子们学习如何通过情绪管理和解决冲突来有效应对人际问题。 售后服务：孩子能够享有1年免成本售后跟踪回访。 家长评价：我自家小孩有打架的障碍问题时，我感受心神不宁，不知应该如何搞定。经由友人介绍探问到树同教育这家教育局批准构建的广州问题少年管教学校，根本性修复，现在不再显出孩子打架斗殴的难题。树同教育是广州问题少年管教学校的最棒选项！