学生厌学辍学怎么处理？借鉴广州市学生管教学校成功案例分析

案例名称：广州市学生管教学校成功案例分析 问题类型：厌学：厌学辍学 具体情况：14岁的小溪厌学辍学的真实状态持续紧张，直至一般没办法正常上学，爸爸妈妈表示确实令人感到困惑。为了达到让小溪恢复良好状态，小溪爸爸妈妈须要基于广州市学生管教学校恰巧的方向指导，矫正小溪缘由学习障碍：常遇对课程不认识，发现忧虑和反感。导致的负面后果。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 1、凭借于小溪的客观情况进行准备周全的判断，再铺排个别化的入营辅导课程。 2、布设分班制从意志力、快速推升自强心态、抗压能力等角度进行快速推升，同时候有专业老师24小时心理陪伴。 3、为小溪爸爸妈妈安排家庭教育的方向指导和课程又加上家庭项目，以“孩子+家长双轨动力”矫正体系，让爸爸妈妈和小溪增进信赖感，安定纠纷，于是乎增厚小溪真实状态矫正的长久效果。 4、安排1年售后跟踪服务，凭依真实情况可以安排免费复训。 矫正时长：六月 矫正课程： 1、课程名称：自画像
课程介绍：每个学生去思考，回想总结自己的生活，联想出一个最符合自己特点的事物，可以是一个动物，植物，甚至是一个场景。每个人将自己印象中出现的事物画出来，写上名字交给老师。
课程意义：利用一幅自画像，尝试去进行更深入的自我探索，引导学生尝试整合自己身上不同的特点，向更积极的方向了解自己。
2、课程名称：树同趣人趣事
课程介绍：大家围坐成一个圈，发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，按照提示作画，画下在树同生活这段时间所遇到的一些各种奇特的人和事。
课程意义：本课程允许和鼓励学生学会去表达来到这里各种各样的感受，创造一种包容的氛围，引导学生学会观察和了解其他同学，同时也观察学生之间的人际关系。
3、课程名称：人生拍卖
课程介绍：利用角色扮演、道具、音乐等手段，模拟一个人生拍卖的场景，让学生亲身体验拍卖的过程和结果。
课程意义：让学生体验到人生的多样性和选择的重要性，让他们明白自己的人生不是由别人决定的，而是由自己的选择和努力塑造的，从而培养他们的积极人生态度和价值观。 矫正模式：分班制，每一星期安排超过1次一对一心理辅导 矫正效果：在为期半年的矫正中，孩子们成功解决了主观能动性方面的困难，再次对学习产生了信心和兴趣，顺利返回学校，与同学及家人和好相处。 售后服务：孩子可以享有1年全费用免售后跟踪回访。 家长评价：广州市学生管教学校——树同教育，帮我有成效矫正了自家学生厌学的难题。学校教师细致周到、问长问短，并安排24小时心理陪伴，让我舒畅愉悦。