广州市问题学生管教学校的成功事例分享：14岁女生相对难管教有解决办法吗？

案例名称：广州市问题学生管教学校成功事例 问题类型：网瘾：不给手机就哭闹 具体情况：广东的14岁的灿灿鉴于社交焦虑：忧虑错过同窗好友的消息和动态。现阶段极常不给手机就哭闹。可是父母没有筹划正巧的指示措施，诱发灿灿网瘾的存在难题日益严重，甚或完全不想听从父母管教。灿灿父母只好搜寻一个稳当的广州市问题学生管教学校，巴望处理现阶段真实境遇。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 最先，给灿灿进行全面彻底的诊断，按着其个人再加家庭的真情实况筹划私人订制解决良方。 加之给灿灿布置网瘾存在难题处理相关的课程，涵括但不仅限于抗压能力、情绪掌控力、意志力等情况。且还也得向灿灿父母筹划稳当的家庭教育指示措施和亲子互动来快速增加管教效果。 在上述服务外还有专业老师进行24h心理陪伴，快速反馈孩子真实境遇。 矫正时长：6月 矫正课程： 1、课程名称：你是我的眼
课程介绍：大家围坐成一个圈，发给大家每人一张A4纸，大家统一向右转，将A4纸贴在你前面人的背上，然后去给在课堂上的每一个同学背后都写上一个你对他的印象或者想说的话。
课程意义：利用首印效应去评价一个人，可能会存在各种各样的偏见和不足，老师强化大家和谐有趣，友善的一面，为接下来的生活做好铺垫。
2、课程名称：队伍构建
课程介绍：设计自己班的队名、队旗、队歌、队长，其中队旗可以选一面基础款颜色的旗子，在室内外文体的时候将选好的队旗完成。有几点要求，第一内容需要和队里的人或者事有联系，第二意义要积极阳光向上。每个人依次展示所设计的内容，最后投票选择一套最认可的方案。
课程意义：帮助学员完成队伍形式和心理意义上的整合，将团队的概念具象化，完成队伍构建，利用青少年的同辈认同的心理特点，便于以后以团队的方式锻炼团队。
3、课程名称：《怦然心动》电影赏析
课程介绍：上午是电影赏析，下午是写观后感。
课程意义：让学员去讨论关于青春期恋爱的事情，给学员营造一种包容和接纳的态度，让老师有机会走进与他们的关系，帮助他们树立正确的恋爱观。 矫正模式：小班制，每一周筹划超过1次1V1心理辅导 矫正效果：参与营队的过程中，孩子对网络和电子设备的使用有了正确的认识，开始摆脱对互联网的过度依赖，学会合理安排网络使用时间，将更多的注意力投向现实世界的兴趣培养。 售后服务：孩子可以享有一年免价售后跟踪回访。 家长评价：当自家女生不给手机就哭闹的存在难题相对难管教时，我渐感孤独。万幸树同教育为我们筹划了明确的女生网瘾解决良方，且还也向我们筹划了稳当的家庭教育导引。树同教育是一个专业水平出众的广州市问题学生管教学校，分享给期许打听“14岁女生相对难管教有解决办法吗？”的父母。