广州社交困难高中生管教学校：从成功实例看16岁高中生很难纠正有处理方式吗？

案例名称：广州社交困难高中生管教学校成功实例 问题类型：社交困难：严重社交障碍 具体情况：高中生小轩妈妈发现想要提升自家高中生社交困难方位的艰难问题，令他不再严重社交障碍，须寻求一间广州社交困难高中生管教学校寻求助力。也正是在专注的辅导下，小轩妈妈才知道：小轩社交困难确实缘由：过往社交难处影响：之前在社交过程中有非常不满的经历（正如校园霸凌），引起现在担心和别人轻松地进行对话。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 1、凭仗小轩的现行状况进行完备的测评，再部署专项的的入营辅导课程。 2、制定小班教学从情绪掌控力、提高自信感、专注力等方位进行提高，又有专业老师24h心理陪伴。 3、为小轩妈妈计划家庭教育的辅导和课程又得加上家庭互动，以“孩子+家长双轨动力”提升体系，令妈妈和小轩加强信任力，平息纷争，故强化小轩实际情况提升的持久作用。 4、计划一年售后跟踪服务，遵守真实情况能够计划免费复训。 矫正时长：半年时长 矫正课程： 1、课程名称：无敌风火轮
课程介绍：学生要使用手上的材料制作一个运输器，要达到这样的效果，大家从操场东出发，走到操场西边，这个东西需要将全队人都能装下，行走的过程中，任何人的脚不能碰到地面。中途这个运输器坏了，要停下来修整好再出发。
课程意义：更多的是考验大家的队长的组织协调和团队配合能力。
2、课程名称：你是我的眼
课程介绍：大家围坐成一个圈，发给大家每人一张A4纸，大家统一向右转，将A4纸贴在你前面人的背上，然后去给在课堂上的每一个同学背后都写上一个你对他的印象或者想说的话。
课程意义：利用首印效应去评价一个人，可能会存在各种各样的偏见和不足，老师强化大家和谐有趣，友善的一面，为接下来的生活做好铺垫。
3、课程名称：队伍构建
课程介绍：设计自己班的队名、队旗、队歌、队长，其中队旗可以选一面基础款颜色的旗子，在室内外文体的时候将选好的队旗完成。有几点要求，第一内容需要和队里的人或者事有联系，第二意义要积极阳光向上。每个人依次展示所设计的内容，最后投票选择一套最认可的方案。
课程意义：帮助学员完成队伍形式和心理意义上的整合，将团队的概念具象化，完成队伍构建，利用青少年的同辈认同的心理特点，便于以后以团队的方式锻炼团队。 矫正模式：小班教学，每一周计划多于一次1对1心理辅导 矫正效果：运用社交技能培训和心理支持，孩子提升了表达能力和自信，减低了在社交场合中的心理恐惧和排斥感，使他们能在社交情境中更加轻松自然，建立并维护良好的社交关系。 售后服务：孩子能够享有一年不用付售后跟踪回访。 家长评价：我自家高中生有社交困难的艰难问题时，我察觉迷失自我，不明白应该怎么样处置。经由友人介绍了解到树同教育这家教育局许可开创的广州社交困难高中生管教学校，彻底治理问题，现在不再显出孩子严重社交障碍的难处。树同教育是广州社交困难高中生管教学校的绝佳选择！