广州市青少年管教学校典型成功案例分享：青少年的亲情冷漠究竟怎么样管教？

案例名称：广州市青少年管教学校典型成功案例 问题类型：亲情冷漠：不愿和父母沟通 具体情况：18岁的小力不愿和父母沟通的情状越发明显，甚而不太可能正常上学，妈妈表示非常让人不安。为了使小力重拾正轨，小力妈妈渴望依赖于广州市青少年管教学校刚好的指示指导，完善小力由于心理上强烈抵制：由于过去的冲突而对妈妈固执维护成见。所致的弊效。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 树同教育导师跟从于小力的预案审查，策划专一的解决计划，包含有抗挫折能力、认知行为疗法、情绪掌控力等。不仅仅如此也给小力妈妈提出突出的专业化水平的警示提点。 矫正时长：半年时长 矫正课程： 1、课程名称：姓名滚雪球
课程介绍：等到先选的第一个同学确认后，活动从他的左手边依次进行还是右手边依次进行。每个人要介绍自己的姓名，昵称/外号、籍贯、年龄、爱好，从第二个同学开始，要将前面所有同学说的信息重复一遍，最后介绍自己的信息。最多叠加到8个人的信息。
课程意义：利用姓名滚雪球这一有趣的情境，让学生从不同的角色和角度去体验自我认识和自我表达的过程，让老师可以观察学生的个性。
2、课程名称：我的班集体
课程介绍：让学生先讨论说出每一个同学的特征，其次是老师教练的特征，然后用画纸拼满一块黑板大小的画纸，画一幅包含所有人的画作，全部学生画完之后，大家在画周围合照。
课程意义：鼓励学生学会去表达来到这里对团队，对树同的感受，创造一种欢乐的氛围，引导学生去感受和维护集体荣誉感，增强学生的归属感和稳定感。
3、课程名称：我的爸爸妈妈
课程介绍：每个学生分发一张A4纸，并且让学生画一个能代表他父母的场景，人物肖像或者物品，并分别写出父母的十个特点。
课程意义：利用“他/她是一个……的爸爸/妈妈”的格式，尝试去进行亲子关系的修复，让老师可以观察学员对父母的态度和意见，引导学生向更积极的方向了解自己的家庭。 矫正模式：小组授课，每礼拜安排超过一次1V1心理辅导 矫正效果：通过有效的沟通技巧指导，激发孩子内心的积极动力，来促进家庭成员间的理解与支持，增强互动和情感连接，重建温馨和谐的家庭氛围。 售后服务：孩子能享有一年无需支付售后跟踪回访。 家长评价：广州市青少年管教学校——树同教育，帮我强力有效管教了自家青少年亲情冷漠的存在难题。学校教师热情温和、以人为本，还能安排全天候心理陪伴，使我无牵无挂。