看广州市小学生管教学校成功案例展示该怎么样解答小学生不给手机就不吃不睡该怎样处理？

案例名称：广州市小学生管教学校成功案例展示 问题类型：网瘾：不给手机就不吃不睡 具体情况：小学生安安妈妈得悉希望提升自家小学生网瘾方位的艰难问题，使得他不再不给手机就不吃不睡，必要搜寻一家广州市小学生管教学校求同行助。也正是在可靠的指示措施下，安安妈妈才领略：安安网瘾换句话说原因是：过于依存电子设备：生活中缺少不同方面娱乐方式。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 1、针对安安的具体情况进行全面细致的评估，再规划明确指向的的入营辅导课程。 2、安置小班制从抗挫折能力、情绪掌控力、快速推升心态平稳等方位进行快速推升，此外更是有专业老师24小时心理陪伴。 3、为安安妈妈策划家庭教育的指示措施和课程加上家庭互动，以“孩子+家长双轨动力”提升体系，使得妈妈和安安提高信赖感，安抚紧张，因此拓展安安真实景况提升的常久效应。 4、策划12个月售后跟踪服务，依照实际情况能够策划免费复训。 矫正时长：半年时间 矫正课程： 1、课程名称：我是谁
课程介绍：按照“我是一个……的人”的格式写十个句子。写完之后签好名字，交给老师。
课程意义：利用“我是一个……的人”的格式，尝试去进行自我探索，让老师可以观察学生的个性，引导学生向更积极的方向了解自己。
2、课程名称：信任背摔
课程介绍：利用搭建好的背摔台，一位学生进行背摔，其他学生分成多层次的保护小组，让他们按照角色的要求，进行信任背摔的活动。
课程意义：让学生认识和体验信任的重要性和力量，让他们学会信任和合作，从而培养他们的信任和合作的能力。
3、课程名称：好老师和坏老师
课程介绍：发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，画两幅自己在过去经历的好老师坏老师。
课程意义：尝试探索学员在过去是否在学校经历过创伤，如果有的话，辅导老师及时跟进处理，同时引导学员要认识到每位老师都有其独特的教学方式和风格，可能并不完全符合我们的期望。在遇到好老师时，我们应该珍惜这份幸运，积极学习并吸收他们的智慧与经验。同时，我们也要学会从坏老师那里汲取教训，将他们的不足作为自我成长的契机。 矫正模式：小班制，每礼拜策划1次以上1对1心理辅导 矫正效果：孩子们在参与营地的过程中，对使用网络和电子设备有了正确的认知，渐渐减少对网络的过度依赖，合理安排使用网络的时间，把更多精力放在现实中的兴趣与爱好中。 售后服务：孩子能够享有12个月不需花销售后跟踪回访。 家长评价：当自家小学生不给手机就不吃不睡的艰难问题不太可以矫正时，我心灰意冷。幸好树同教育为我们策划了有效能的小学生网瘾解决实施方针，此外更是也向我们策划了可靠的家庭教育劝导导引。树同教育是一家突出的专业化水平的广州市小学生管教学校，强烈分享给希望领略“小学生不给手机就不吃不睡该怎样处理？”的妈妈。