南沙区叛逆少年管教学校：从案例研究看小学生沉迷上网聊天有什么处理办法吗？

案例名称：南沙区叛逆少年管教学校案例研究 问题类型：网瘾：沉迷上网聊天 具体情况：小禾是广州一名五年级的小学生，但是现在的状况常遇沉迷上网聊天关键是因为不具有自我控制能力：不太可停止玩手机或者电脑再加回复消息。对于这个真实意况，小禾父母两人期望依靠相当苛刻的训诘使得小禾拥有改善。但是真实意况越加糟糕，如是期望把小禾送到南沙区叛逆少年管教学校拥有稳当的指导方法。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 第一，给小禾进行具体的透析，以其个人再加家庭的事实情况计划私人订制解决方案。 同时也给小禾实施网瘾障碍问题改善相关的课程，包括但是不局限于意志力、抗压能力、CBT认知行为疗法等角度。也并也必须要向小禾父母两人计划稳当的家庭教育指导方法和亲子互动来增大矫正效果。 在上述服务外还有专业老师进行24小时心理陪伴，实时答复孩子真实意况。 矫正时长：六个月 矫正课程： 1、课程名称：信任背摔
课程介绍：利用搭建好的背摔台，一位学生进行背摔，其他学生分成多层次的保护小组，让他们按照角色的要求，进行信任背摔的活动。
课程意义：让学生认识和体验信任的重要性和力量，让他们学会信任和合作，从而培养他们的信任和合作的能力。
2、课程名称：我的班集体
课程介绍：让学生先讨论说出每一个同学的特征，其次是老师教练的特征，然后用画纸拼满一块黑板大小的画纸，画一幅包含所有人的画作，全部学生画完之后，大家在画周围合照。
课程意义：鼓励学生学会去表达来到这里对团队，对树同的感受，创造一种欢乐的氛围，引导学生去感受和维护集体荣誉感，增强学生的归属感和稳定感。
3、课程名称：人生地图
课程介绍：画一条时间轴，按时间顺序，左边代表过去，右边代表未来。在时间轴上标出你印象很深刻的事情，在这个过程中，如果你觉得这是一件让你高兴的事情，你就标成一个向上的箭头，如果你感觉这是一个不好的事情，你就标出一个向下的箭头，如果有你不愿意分享的事情，你可以画一个圈圈，这样这个事情就不会被分享出来。
课程意义：探索学员在过去经历过的创伤以及未来可能的规划，同时引导学员要认识到每个人都有着自己独特的人生，过去以及现在可能并不完全符合我们的期望，但是我们有能力去书写未来。 矫正模式：分班制，每一礼拜计划至少1次一对一心理辅导 矫正效果：孩子在营地活动期间对网络和电子产品使用形成了正确的观念，逐步减少了对网络的过度依赖，计划合理使用网络时间，把更多注意力投入到现实生活中的兴趣上。 售后服务：孩子可享有4个季度无需付费售后跟踪回访。 家长评价：我自家小学生有网瘾的障碍问题时，我感知密切困恼，不确定该怎么样纠正。通过友人介绍了解到树同教育这家教育局许可成立的南沙区叛逆少年管教学校，铲除问题根源，现在不再产生孩子沉迷上网聊天的苦恼。树同教育是南沙区叛逆少年管教学校的绝妙选择！