孩子厌学早恋很难矫正该怎么处理？广州市问题少年管教学校成功示例

案例名称：广州市问题少年管教学校成功示例 问题类型：厌学：厌学早恋 具体情况：18岁孩子小枫父母两人发觉准备提升自家孩子厌学层级的障碍难题，令他不再厌学早恋，要求寻觅一所广州市问题少年管教学校期求帮助。也正是在有实力的指示方针下，小枫父母两人才清楚：小枫厌学讲真的最初是因为：情感要求得不到满足：要求在虚拟关系中寻觅情感寄托。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 树同教育专家依从小枫的预案检查，策画定做系统性解决方案，含括情绪掌控力、意志力、CBT等。此外还有也给小枫父母两人提出高度的专业专注度的倡议议告。 矫正时长：半年时间 矫正课程： 1、课程名称：《怦然心动》电影赏析
课程介绍：上午是电影赏析，下午是写观后感。
课程意义：让学员去讨论关于青春期恋爱的事情，给学员营造一种包容和接纳的态度，让老师有机会走进与他们的关系，帮助他们树立正确的恋爱观。
2、课程名称：我的班集体
课程介绍：让学生先讨论说出每一个同学的特征，其次是老师教练的特征，然后用画纸拼满一块黑板大小的画纸，画一幅包含所有人的画作，全部学生画完之后，大家在画周围合照。
课程意义：鼓励学生学会去表达来到这里对团队，对树同的感受，创造一种欢乐的氛围，引导学生去感受和维护集体荣誉感，增强学生的归属感和稳定感。
3、课程名称：自画像
课程介绍：每个学生去思考，回想总结自己的生活，联想出一个最符合自己特点的事物，可以是一个动物，植物，甚至是一个场景。每个人将自己印象中出现的事物画出来，写上名字交给老师。
课程意义：利用一幅自画像，尝试去进行更深入的自我探索，引导学生尝试整合自己身上不同的特点，向更积极的方向了解自己。 矫正模式：小组教学，每一礼拜预备1次以上1对1心理辅导 矫正效果：在六个月的矫正帮助下，孩子成功解决了限制其主观能动性的问题，重新对学习充满了信心和兴趣，并返回校园，与同学及家人和睦相处。 售后服务：孩子可享有1年不收费售后跟踪回访。 家长评价：广州市问题少年管教学校——树同教育，协助我明确调整了自家孩子厌学的障碍难题。学校老师温馨、细心负责，且预备全天候心理陪伴，令我安心满意。