学生叛逆离家出走怎么处理好呢？借鉴广州学生管教学校成功案例分享

案例名称：广州学生管教学校成功案例分享 问题类型：叛逆：叛逆离家出走 具体情况：10岁的小雨叛逆离家出走的实际景况不断放纵，甚而无法正常上学，爸妈双方表示实在让人为难。为了促使令小雨回到正路，小雨爸妈双方企望依赖于广州学生管教学校恰当的指导措施，改善小雨是因为家庭关系紧张：家里经常发生争执，只想要逃避。产生的负面回应。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 树同教育顾问凭仗小雨的预案判断，部置专一的解决方式，内含情绪掌控力、快速提升内在力量、意志力等。同样地也给小雨爸妈双方提出强专业性质的重申强调。 矫正时长：六月 矫正课程： 1、课程名称：自画像
课程介绍：每个学生去思考，回想总结自己的生活，联想出一个最符合自己特点的事物，可以是一个动物，植物，甚至是一个场景。每个人将自己印象中出现的事物画出来，写上名字交给老师。
课程意义：利用一幅自画像，尝试去进行更深入的自我探索，引导学生尝试整合自己身上不同的特点，向更积极的方向了解自己。
2、课程名称：我的爸爸妈妈
课程介绍：每个学生分发一张A4纸，并且让学生画一个能代表他父母的场景，人物肖像或者物品，并分别写出父母的十个特点。
课程意义：利用“他/她是一个……的爸爸/妈妈”的格式，尝试去进行亲子关系的修复，让老师可以观察学员对父母的态度和意见，引导学生向更积极的方向了解自己的家庭。
3、课程名称：信任背摔
课程介绍：利用搭建好的背摔台，一位学生进行背摔，其他学生分成多层次的保护小组，让他们按照角色的要求，进行信任背摔的活动。
课程意义：让学生认识和体验信任的重要性和力量，让他们学会信任和合作，从而培养他们的信任和合作的能力。 矫正模式：小班辅导，每一周提供至少一次1对1心理辅导 矫正效果：在良好的沟通条件下理解孩子的内心需求，帮助孩子表达自我情感和观点，降低与家长及权威间的摩擦，并通过心理辅导提高自我认知及管理水平。 售后服务：孩子可享有十二个月不收钱售后跟踪回访。 家长评价：我自家学生有叛逆的难题时，我意识深感困扰，不明确如何纠正。通过朋友介绍了解到树同教育这家教育局获批创立的广州学生管教学校，完全处理问题根源，现在不再显露孩子叛逆离家出走的困顿。树同教育是广州学生管教学校的最佳选择！