荔湾区亲情淡漠小孩管教学校成功事例解说：小孩抗拒和父母交流有什么解决办法吗？

案例名称：荔湾区亲情淡漠小孩管教学校成功事例 问题类型：亲情淡漠：抗拒和父母交流 具体情况：小泽是广东省一名14岁的小孩，然则目前这段时间不间断抗拒和父母交流首要是因为父母沟通方式不当：不间断唠叨、审视式沟通。对于这个真实情形，小泽妈妈希望经由非常苛刻的责审使小泽得到纠正。然则真实情形日益糟糕，所以希望把小泽送到荔湾区亲情淡漠小孩管教学校得到稳当的指引措施。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 1、根据小泽的具体细节进行透彻的检查，再计划专有的的入营辅导课程。 2、规划小班教学从情绪掌控力、意志力、抗挫折能力等层面进行推动，此外还有有专业老师24h心理陪伴。 3、为小泽妈妈预备家庭教育的指引措施和课程加之亲子游戏，以“孩子+家长双轨动力”纠正体系，使妈妈和小泽促进信任，和缓矛盾，因之加固小泽真实情形纠正的稳定效果。 4、预备4个季度售后跟踪服务，遵守整体情况能够预备免费复训。 矫正时长：六月 矫正课程： 1、课程名称：体验式教学
课程介绍：让学生以老师的身份模拟授课，让学生掌握时间管理、课堂互动、情绪调节等教学技巧，确保课堂氛围活跃且有序。
课程意义：让学生通过亲身体验教学过程，学生能够更深入地理解学习者的需求，以及作为老师时上课的感受。同时，面对教学挑战，学生能够学会自我调节、保持积极心态，增强心理韧性。此外，课程还促进了学生的自我反思与批判性思维，帮助他们形成持续学习和改进的习惯。
2、课程名称：我的班集体
课程介绍：让学生先讨论说出每一个同学的特征，其次是老师教练的特征，然后用画纸拼满一块黑板大小的画纸，画一幅包含所有人的画作，全部学生画完之后，大家在画周围合照。
课程意义：鼓励学生学会去表达来到这里对团队，对树同的感受，创造一种欢乐的氛围，引导学生去感受和维护集体荣誉感，增强学生的归属感和稳定感。
3、课程名称：姓名滚雪球
课程介绍：等到先选的第一个同学确认后，活动从他的左手边依次进行还是右手边依次进行。每个人要介绍自己的姓名，昵称/外号、籍贯、年龄、爱好，从第二个同学开始，要将前面所有同学说的信息重复一遍，最后介绍自己的信息。最多叠加到8个人的信息。
课程意义：利用姓名滚雪球这一有趣的情境，让学生从不同的角色和角度去体验自我认识和自我表达的过程，让老师可以观察学生的个性。 矫正模式：小班教学，每星期预备超过1次1V1心理辅导 矫正效果：通过有效的沟通辅导和激发孩子内心向上的动力，增进父母与孩子之间的理解与支持，增强家庭内的情感互动与联系，重建温暖的和谐家庭关系。 售后服务：孩子能够享有4个季度免费服务售后跟踪回访。 家长评价：我自家小孩有亲情淡漠的麻烦问题时，我察觉到心神不宁，不知需要怎么调整。通过友人介绍了解到树同教育这家教育局获批开创的荔湾区亲情淡漠小孩管教学校，彻底治理问题，现在不再显露孩子抗拒和父母交流的困难。树同教育是荔湾区亲情淡漠小孩管教学校的最优选！