看从化区问题少年管教学校该如何通过成功案例调整初中生的打架该如何调整？

案例名称：从化区问题少年管教学校成功案例 问题类型：打架：打架斗殴 具体情况：广东省的13岁的小柯是因为缺乏了顺应的情绪管理指导指引：不明白该如何管控心中肆意的冲动，可由此付诸为实际的暴力活动。当前的形式和状态惯常打架斗殴。只是家长两人没有筹划顺应的指导指引，引发小柯打架的难题逐渐严重，甚至不想理会家长两人的干涉。小柯家长两人只好寻求一所专业且有实力的从化区问题少年管教学校，需要更新当前的形式和状态状态。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 树同教育专家依照小柯的预案确定，张罗专门定制系统性解决方案，包罗专注力、快速增高内心肯定、意志力等。并且同样还也给小柯家长两人提出拥有专业的精神的警示。 矫正时长：六月份 矫正课程： 1、课程名称：队伍构建
课程介绍：设计自己班的队名、队旗、队歌、队长，其中队旗可以选一面基础款颜色的旗子，在室内外文体的时候将选好的队旗完成。有几点要求，第一内容需要和队里的人或者事有联系，第二意义要积极阳光向上。每个人依次展示所设计的内容，最后投票选择一套最认可的方案。
课程意义：帮助学员完成队伍形式和心理意义上的整合，将团队的概念具象化，完成队伍构建，利用青少年的同辈认同的心理特点，便于以后以团队的方式锻炼团队。
2、课程名称：树同结缘记
课程介绍：大家围坐成一个圈，现在发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，画一幅自己在被送来的途中印象最深的画面。
课程意义：允许和鼓励学员学会去表达不好的感受，创造一种包容的氛围，引导学员学习如何用语言去表达自己的不良情绪，同时也让学员了解到自己来到营地的方式不是个例和特殊对待。
3、课程名称：性教育
课程介绍：有选择的播放爱之年华的10个性教育视频。对每个视频提几个视频中提到的知识点进行提问。问学生的第一个问题，我们有没有必要进行性教育。让学生分享对于性教育的态度和好奇点，老师解答，或者团队内部解答。
课程意义：通过提供全面的性知识，性教育有助于个体建立健康的性观念和价值观，从而提升自我认知和自尊水平。这种教育方式能够促进个体对性的全面理解，包括性生理、性心理以及性别角色等方面，从而消除对性的神秘感和误解。性教育还有助于培养个体的自主性和责任感，使其在面对性行为时能够做出明智的决策，预防性传播疾病和未成年人性侵犯等社会问题。同时，通过性教育，个体可以更好地理解自己和他人的感受和需求，提高人际交往能力和亲密关系的质量。 矫正模式：小班培训，每个周筹划1次以上1对1心理辅导 矫正效果：孩子在相关课程中学到情绪调节和冲突解决的技巧，使他们能够和平解决人际争执。 售后服务：孩子能享有4个季度不收钱售后跟踪回访。 家长评价：从化区问题少年管教学校——树同教育，助我高效调整了自家初中生打架的难题。学校老师友善、真心关怀，进而筹划全天心理陪伴，使得我愉快。