需要怎样处置学生不愿和父母沟通有什么建议吗？广州市学生管教学校成功案例分享

案例名称：广州市学生管教学校成功案例分享 问题类型：亲情淡漠：不愿和父母沟通 具体情况：智智是海珠区一名18岁的学生，不过当下每时每刻不愿和父母沟通大多因为父母沟通方式不适当：每时每刻唠叨、审视式沟通。对于这个真实意况，智智父母需要基于相当严格的责备使智智获取矫正。不过真实意况日益糟糕，据此需要把智智送到广州市学生管教学校获取靠得住的引导。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 树同教育顾问依照智智的预案监审，部署定制型解决措施，包括快速增加自我认可、意志力、认知行为疗法（CBT）等。此外还包括也给智智父母提出极具专业特色的助言。 矫正时长：半年时长 矫正课程： 1、课程名称：思维拓展
课程介绍：让学员们面对同一个套题目（一句话），一起竞争，一起参与。每句话单独是一个字谜，可能是从字的构造猜，也可能从含义去猜，但是连起来是一句完整的话。
课程意义：强调个人的竞争精神和发散性思维，引导和鼓励大家积极投入这里的学习与生活。
2、课程名称：队伍构建
课程介绍：设计自己班的队名、队旗、队歌、队长，其中队旗可以选一面基础款颜色的旗子，在室内外文体的时候将选好的队旗完成。有几点要求，第一内容需要和队里的人或者事有联系，第二意义要积极阳光向上。每个人依次展示所设计的内容，最后投票选择一套最认可的方案。
课程意义：帮助学员完成队伍形式和心理意义上的整合，将团队的概念具象化，完成队伍构建，利用青少年的同辈认同的心理特点，便于以后以团队的方式锻炼团队。
3、课程名称：朋友树
课程介绍：画一棵完整的树，包含树根，树干，树枝，果实，树冠以及落叶。树的每个部位代表不同的意义；树根代表我们汲取营养的地方，往往代表生我养我的家庭，一般是父母，如果觉得是其他人也可以画上去。树干代表一直能支持着你的人，一般代表的是亲戚朋友，例如外公外婆，伯伯，姨妈等等。树枝代表你过去结交的一类朋友，例如小学，初中的朋友，或者玩游戏认识的朋友。果实代表你印象比较深刻的朋友，恋人等等。落叶代表已经遗失的朋友，或者断绝关系的人。
课程意义：探索学员在过去经历过的形形色色的人，同时引导学员要认识到每个朋友最后都形成了自己过去经历的一部分，同时也要认识到在这些人中，哪些人帮助到了自己，哪些人可能会对自己的人生有着不好的影响。 矫正模式：小规模教育，每个周谋划一次以上1对1心理辅导 矫正效果：通过有效的沟通辅导以及激励孩子心灵深处的向上动力，促进家庭成员之间的理解，增强互动和情感联系，从而重建温暖的家庭环境。 售后服务：孩子可享有1年无条件提供售后跟踪回访。 家长评价：广州市学生管教学校——树同教育，助我有力处置了自家学生亲情淡漠的疑难问题。学校老师积极主动、热心解决，也谋划全天候心理陪伴，使我满意安心。