成功案例分享：广州问题少年管教学校应对小孩的叛逆应该怎么纠正？

案例名称：广州问题少年管教学校成功案例分享 问题类型：叛逆：经常夜不归宿 具体情况：六年级小孩小泽经常夜不归宿的真实情状日益加剧，直至一般没办法正常上学，父母表示真心令人心烦意乱。为了保证令小泽重新走回正轨，小泽父母渴望凭着广州问题少年管教学校事宜的指引引导，改良小泽原因是与父母有分歧：一般没办法与父母达成协议亦或妥协。导致的坏处。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 首要，给小泽进行完全的检查，依照于其个人与家庭的现行状况计划专属定制解决方案。 另外给小泽筹备叛逆困难改良相关的课程，包含但不局限于抗压能力、认知行为疗法（CBT）、意志力等方向。不但如此也要向小泽父母计划可靠且有实力的家庭教育指引引导和家庭互动来快速增强纠正效果。 除了以上服务还有专业老师进行24小时心理陪伴，即时回应孩子真实情状。 矫正时长：半年 矫正课程： 1、课程名称：好老师和坏老师
课程介绍：发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，画两幅自己在过去经历的好老师坏老师。
课程意义：尝试探索学员在过去是否在学校经历过创伤，如果有的话，辅导老师及时跟进处理，同时引导学员要认识到每位老师都有其独特的教学方式和风格，可能并不完全符合我们的期望。在遇到好老师时，我们应该珍惜这份幸运，积极学习并吸收他们的智慧与经验。同时，我们也要学会从坏老师那里汲取教训，将他们的不足作为自我成长的契机。
2、课程名称：信任背摔
课程介绍：利用搭建好的背摔台，一位学生进行背摔，其他学生分成多层次的保护小组，让他们按照角色的要求，进行信任背摔的活动。
课程意义：让学生认识和体验信任的重要性和力量，让他们学会信任和合作，从而培养他们的信任和合作的能力。
3、课程名称：我的班集体
课程介绍：让学生先讨论说出每一个同学的特征，其次是老师教练的特征，然后用画纸拼满一块黑板大小的画纸，画一幅包含所有人的画作，全部学生画完之后，大家在画周围合照。
课程意义：鼓励学生学会去表达来到这里对团队，对树同的感受，创造一种欢乐的氛围，引导学生去感受和维护集体荣誉感，增强学生的归属感和稳定感。 矫正模式：小人数教学，每个礼拜计划1次以上1对1心理辅导 矫正效果：通过开辟有效的交流通道和理解孩子内心需求，帮助孩子更流畅地表达情感与观点，减少与父母及权威的对抗，并借助心理辅导提高自我洞察力和管理能力。 售后服务：孩子能享有一年无需开销售后跟踪回访。 家长评价：广州问题少年管教学校——树同教育，帮我有力纠正了自家小孩叛逆的困难。学校老师问长问短、热情好客，再者计划24小时心理陪伴，令我悠闲自在。