南沙问题儿童管教学校带来案例研究：小孩抗拒和父母交流有什么方式吗？

案例名称：南沙问题儿童管教学校案例研究 问题类型：亲情淡漠：抗拒和父母交流 具体情况：15岁的小泽抗拒和父母交流的境况持续加剧，及至比较难正常上学，家长表示实在让人困顿不堪。为了保证使得小泽再次回到正途，小泽家长需要基于南沙问题儿童管教学校符合的指示建议，完善小泽由于不包括沟通机会：家长无法抽身于工作，缺乏面对面的交流接触。造成的负值效应。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 树同教育导师依照小泽的预案评定，安排独特的即时解决方案，内含包括认知行为疗法（CBT）、情绪掌控力、增大自我认可等。更重要的是也给小泽家长提出独到的专业技术的提议劝诫。 矫正时长：六个月 矫正课程： 1、课程名称：我的青春期
课程介绍：大家围坐成一个圈，每人一张A4纸，自由的选取彩笔，画一幅自己在过去的成长经历中自己经历过的或者听说过的有趣的恋爱经历。
课程意义：允许和鼓励学员学会去表达在恋爱中的经历，创造一种包容的氛围，同时也让老师像朋友一样陪同学员一起去细数过去有趣的青春经历，让老师有机会去引导学员的恋爱观和价值观。
2、课程名称：人生路
课程介绍：学员戴上眼罩，模拟一条充满各种困难的路，设置四、五个关卡让学员走三遍，第一遍手把手扶着走，第二遍一直告诫学员怎么走，第三遍自己走。
课程意义：让学生从不同的角色和角度去体验人在成长的过程中，不同的人带给自己不同的感受，同时也能换位思考自己在带领他人前进的时候，自己的角色和想法。
3、课程名称：好老师和坏老师
课程介绍：发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，画两幅自己在过去经历的好老师坏老师。
课程意义：尝试探索学员在过去是否在学校经历过创伤，如果有的话，辅导老师及时跟进处理，同时引导学员要认识到每位老师都有其独特的教学方式和风格，可能并不完全符合我们的期望。在遇到好老师时，我们应该珍惜这份幸运，积极学习并吸收他们的智慧与经验。同时，我们也要学会从坏老师那里汲取教训，将他们的不足作为自我成长的契机。 矫正模式：小班教育，每周筹备1次以上1对1心理辅导 矫正效果：通过有效的沟通技巧指导，以及对孩子内心力量的激励，促进父母与孩子之间的理解与支持，增强家庭互动与情感纽带，重建温暖的和谐家庭关系。 售后服务：孩子能够享有12个月无偿售后跟踪回访。 家长评价：我自家小孩有亲情淡漠的存在麻烦时，我意识到烦恼不已，不明白如何处理。经过友人介绍打听到树同教育这家教育局获批开设的南沙问题儿童管教学校，绝对解决问题，现在不再出现孩子抗拒和父母交流的苦恼。树同教育是南沙问题儿童管教学校的不二选项！