广州打架高中生管教学校典型范本：告诉你高中生经常打架不容易辅导怎样处理？

案例名称：广州打架高中生管教学校典型范本 问题类型：打架：经常打架 具体情况：高二高中生小春父母双方发现计划提升自家高中生打架层面的麻烦，使得他不再经常打架，需求寻求一个广州打架高中生管教学校求借帮助。也正是在牢靠的指引方针下，小春父母双方才得知：小春打架讲真的最初是因为：家庭日常对行为的潜在指导：发现父母双方在处置麻烦时总采选用暴力处置，参照家庭暴力而反映自身行为。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 1、对着小春的真实情况进行全面彻底的核定，再铺排私人订制的入营辅导课程。 2、指定小组教育从情绪掌控力、抗挫能力、CBT认知行为疗法等层面进行快速加强，除此以外有专业老师24小时心理陪伴。 3、为小春父母双方提供家庭教育的指引方针和课程再加家庭活动，以“孩子+家长双轨动力”提升体系，使得父母双方和小春增强信任感，消除分歧，于是乎扩充小春真实状态提升的永恒影响。 4、提供4个季度售后跟踪服务，基于现实状况能够提供免费复训。 矫正时长：6个月 矫正课程： 1、课程名称：好老师和坏老师
课程介绍：发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，画两幅自己在过去经历的好老师坏老师。
课程意义：尝试探索学员在过去是否在学校经历过创伤，如果有的话，辅导老师及时跟进处理，同时引导学员要认识到每位老师都有其独特的教学方式和风格，可能并不完全符合我们的期望。在遇到好老师时，我们应该珍惜这份幸运，积极学习并吸收他们的智慧与经验。同时，我们也要学会从坏老师那里汲取教训，将他们的不足作为自我成长的契机。
2、课程名称：《放牛班的春天》电影赏析
课程介绍：上午电影赏析，下午写观后感。
课程意义：利用《放牛班的春天》这个电影，让学员去讨论关于逆境成长的故事。
3、课程名称：姓名滚雪球
课程介绍：等到先选的第一个同学确认后，活动从他的左手边依次进行还是右手边依次进行。每个人要介绍自己的姓名，昵称/外号、籍贯、年龄、爱好，从第二个同学开始，要将前面所有同学说的信息重复一遍，最后介绍自己的信息。最多叠加到8个人的信息。
课程意义：利用姓名滚雪球这一有趣的情境，让学生从不同的角色和角度去体验自我认识和自我表达的过程，让老师可以观察学生的个性。 矫正模式：小组教育，每个礼拜提供1次以上1对1心理辅导 矫正效果：孩子通过相应的课程和训练获得情绪管理与冲突解决的技能，从而以建设性的方法处理人际矛盾。 售后服务：孩子能够享有4个季度免收费售后跟踪回访。 家长评价：我自家高中生有打架的麻烦时，我意识局促不安，不懂需要怎样处置。经过朋友了解到树同教育这家教育局准许开设的广州打架高中生管教学校，彻底消除问题，现在不再显现孩子经常打架的烦恼。树同教育是广州打架高中生管教学校的最优选择！