花都区厌学青少年管教学校的成功事例：教你青少年厌学不肯去学校有什么方式吗？

案例名称：花都区厌学青少年管教学校成功事例 问题类型：厌学：厌学不肯去学校 具体情况：11岁的智智父母两人发觉到计划修正自家青少年厌学情况的存在麻烦，使得他不再厌学不肯去学校，必要查询一家花都区厌学青少年管教学校请求帮助。也正是在靠得住的指引方针下，智智父母两人才知晓：智智厌学讲真的由于：校园霸凌：被同学排斥亦或面对欺凌，苦恼去学校会受到伤害。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 树同教育导师根据智智的预案监审，筹办专项的解决方法，涉及了专注力、推升自我激励、情绪掌控力等。更也给智智父母两人提出专门化水平甚高的劝勉。 矫正时长：6个月 矫正课程： 1、课程名称：我的爸爸妈妈
课程介绍：每个学生分发一张A4纸，并且让学生画一个能代表他父母的场景，人物肖像或者物品，并分别写出父母的十个特点。
课程意义：利用“他/她是一个……的爸爸/妈妈”的格式，尝试去进行亲子关系的修复，让老师可以观察学员对父母的态度和意见，引导学生向更积极的方向了解自己的家庭。
2、课程名称：思维拓展
课程介绍：让学员们面对同一个套题目（一句话），一起竞争，一起参与。每句话单独是一个字谜，可能是从字的构造猜，也可能从含义去猜，但是连起来是一句完整的话。
课程意义：强调个人的竞争精神和发散性思维，引导和鼓励大家积极投入这里的学习与生活。
3、课程名称：《放牛班的春天》电影赏析
课程介绍：上午电影赏析，下午写观后感。
课程意义：利用《放牛班的春天》这个电影，让学员去讨论关于逆境成长的故事。 矫正模式：小班模式，每一星期安排超过一次1V1心理辅导 矫正效果：通过6个月的矫正，帮助孩子成功解决阻碍其发挥主观能动性的问题，能够对学习重新建立信心和兴趣，并且回校就读，能和同学家人友好相处。 售后服务：孩子能够享有一年不花费售后跟踪回访。 家长评价：花都区厌学青少年管教学校——树同教育，协助我有效率管教了自家青少年厌学的存在麻烦。学校教官问长问短、热情高涨，也安排全天候心理陪伴，使得我安稳自在。