广州市亲情冷漠高中生管教学校成功案例展示解说：高三高中生抗拒和父母交流该怎么办才好？

案例名称：广州市亲情冷漠高中生管教学校成功案例展示 问题类型：亲情冷漠：抗拒和父母交流 具体情况：高中生星月父母双方察知到计划调整自家高中生亲情冷漠状态的障碍问题，使他不再抗拒和父母交流，需得寻觅一个广州市亲情冷漠高中生管教学校请求襄助。也正是在专业的引导下，星月父母双方才得知：星月亲情冷漠归根结底正是因为：潜在的心理对立：正是因为过去的争执而对父母双方成形的偏见。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 首位，给星月进行详明的检验，结合了其个人又加上家庭的详细状态供给针对性的解决手段。 同步给星月筹备亲情冷漠障碍问题调整相关的课程，涵括但不局限于情绪掌控力、CBT、快速扩大自信心等状态。不但如此也需得向星月父母双方供给专业的家庭教育引导和家庭互动来快速扩大纠正效果。 除上述服务还有专业老师进行二十四小时心理陪伴，实时答复孩子真实情形。 矫正时长：半年时长 矫正课程： 1、课程名称：《美国派1》电影赏析
课程介绍：上午时间电影赏析，下午时间写观后感。
课程意义：引导学员思考影片主要探讨的主题，如青春期的探索、性教育的缺失、友情的价值以及成长的烦恼等。引导学生思考影片传达的成长教训，比如如何正确处理性关系、如何面对失败和挫折，以及友情在成长过程中的重要性。
2、课程名称：队伍构建
课程介绍：设计自己班的队名、队旗、队歌、队长，其中队旗可以选一面基础款颜色的旗子，在室内外文体的时候将选好的队旗完成。有几点要求，第一内容需要和队里的人或者事有联系，第二意义要积极阳光向上。每个人依次展示所设计的内容，最后投票选择一套最认可的方案。
课程意义：帮助学员完成队伍形式和心理意义上的整合，将团队的概念具象化，完成队伍构建，利用青少年的同辈认同的心理特点，便于以后以团队的方式锻炼团队。
3、课程名称：过河拆桥
课程介绍：模拟在战争时期，前线的士兵有很多人受伤，学生利用手中的木棍将全部同学运送过“河”对面，“受伤士兵”在过河的过程中全程不能碰到水（地面）。
课程意义：让学生从不同的角色和角度去体验团队合作的过程，从而培养他们的团队合作和解决问题的能力，提高他们的自我效能感和应对压力的能力。 矫正模式：小班教学，每个星期供给至少1次1对1心理辅导 矫正效果：利用有效的家庭沟通辅导，并激励孩子内心的成长原动力，来促进父母与孩子相互的理解与支持，从而增强情感纽带和互动沟通，重建和谐的家庭关系。 售后服务：孩子有能力享有一年免钱售后跟踪回访。 家长评价：我自家高中生有亲情冷漠的障碍问题时，我意识内心焦虑，不知需要怎样搞定。通过朋友了解到树同教育这家教育局批准创立的广州市亲情冷漠高中生管教学校，根源修复问题，现在不再表现孩子抗拒和父母交流的困苦。树同教育是广州市亲情冷漠高中生管教学校的不二选择！