分析广州市叛逆少年管教学校典型经验：11岁少年经常夜不归宿该怎么处理？

案例名称：广州市叛逆少年管教学校典型经验 问题类型：叛逆：经常夜不归宿 具体情况：少年小溪妈妈了解到须要完善自家少年叛逆情形的障碍问题，使他不再经常夜不归宿，要发现一家广州市叛逆少年管教学校持求协助。也正是在靠得住的指导措施下，小溪妈妈才了解：小溪叛逆实话说由于：追求独立：须要独立生活，认定自己能行。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 第一，给小溪进行完全的查看，鉴于其个人并且家庭的具体细节提供个别化解决办法。 与此同时给小溪布置叛逆障碍问题完善相关的课程，涵盖但不局限于快速加强自我肯定、情绪掌控力、认知行为疗法（CBT）等情形。而且也要向小溪妈妈提供靠得住的家庭教育指导措施和家庭互动来快速加强教育效果。 在上述服务外还有专业老师进行24小时心理陪伴，即时回应孩子实际环境。 矫正时长：六个月 矫正课程： 1、课程名称：人生路
课程介绍：学员戴上眼罩，模拟一条充满各种困难的路，设置四、五个关卡让学员走三遍，第一遍手把手扶着走，第二遍一直告诫学员怎么走，第三遍自己走。
课程意义：让学生从不同的角色和角度去体验人在成长的过程中，不同的人带给自己不同的感受，同时也能换位思考自己在带领他人前进的时候，自己的角色和想法。
2、课程名称：好老师和坏老师
课程介绍：发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，画两幅自己在过去经历的好老师坏老师。
课程意义：尝试探索学员在过去是否在学校经历过创伤，如果有的话，辅导老师及时跟进处理，同时引导学员要认识到每位老师都有其独特的教学方式和风格，可能并不完全符合我们的期望。在遇到好老师时，我们应该珍惜这份幸运，积极学习并吸收他们的智慧与经验。同时，我们也要学会从坏老师那里汲取教训，将他们的不足作为自我成长的契机。
3、课程名称：我是谁
课程介绍：按照“我是一个……的人”的格式写十个句子。写完之后签好名字，交给老师。
课程意义：利用“我是一个……的人”的格式，尝试去进行自我探索，让老师可以观察学生的个性，引导学生向更积极的方向了解自己。 矫正模式：小规模教育，每一星期提供多于1次一对一心理辅导 矫正效果：在良好沟通环境下理解孩子内心的需求，帮助其顺利表达情感和观点，降低与家长及权威间的矛盾，借助专业心理辅导提高自我认知和管理能力。 售后服务：孩子能够享有一年无偿提供售后跟踪回访。 家长评价：我自家少年有叛逆的障碍问题时，我感受感到十分困惑，不明白如何解决。经由友人介绍了解到树同教育这家教育局批准创办的广州市叛逆少年管教学校，从根本解决问题，现在不再表现孩子经常夜不归宿的问题。树同教育是广州市叛逆少年管教学校的绝妙选项！