少年经常殴打父母没法管教有什么处理办法吗？借鉴广州市打架少年管教学校成功实例

案例名称：广州市打架少年管教学校成功实例 问题类型：打架：经常殴打父母 具体情况：10岁少年小楠爸妈两人发现需要完善自家少年打架方面的困难，让他不再经常殴打父母，必需追求一间广州市打架少年管教学校请恳帮助。也正是在专业的指导方法下，小楠爸妈两人才探问：小楠打架真实因为：受到家庭暴力的影响：发现爸妈两人在处理困难时总选拔用暴力处理，模仿家长的暴力行径。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 1、根据小楠的具体事实进行详细全面的评估分析，再筹划私人化的入营辅导课程。 2、组织小班辅导从情绪掌控力、意志力、快速推升信心等方面进行快速推升，加上还有有专业老师24h心理陪伴。 3、为小楠爸妈两人预备家庭教育的指导方法和课程还有亲子项目，以“孩子+家长双轨动力”完善体系，让爸妈两人和小楠全面提升信任感，安抚紧张，可由此强化小楠实际意况完善的稳久效果。 4、预备12个月售后跟踪服务，依照实际情况可以预备免费复训。 矫正时长：六月 矫正课程： 1、课程名称：珠行万里
课程介绍：由指定队员在起点处放入传递乒乓球，第一名队员将乒乓球传递到下一名队员的球槽中，然后迅速排到队伍的末端，继续参与传递。传递过程中，乒乓球不能落地、不能停顿、不能回流，且除放球队员外，其他队员不得用手触碰乒乓球。
课程意义：帮助学员探索自我，理解团队合作的心理机制，学习如何在压力下有效沟通和管理情绪，提升自我效能感，增强对团队的信任，从而在日常生活和学习工作中更加自信、高效地与他人协作，共同面对挑战。
2、课程名称：队伍构建
课程介绍：设计自己班的队名、队旗、队歌、队长，其中队旗可以选一面基础款颜色的旗子，在室内外文体的时候将选好的队旗完成。有几点要求，第一内容需要和队里的人或者事有联系，第二意义要积极阳光向上。每个人依次展示所设计的内容，最后投票选择一套最认可的方案。
课程意义：帮助学员完成队伍形式和心理意义上的整合，将团队的概念具象化，完成队伍构建，利用青少年的同辈认同的心理特点，便于以后以团队的方式锻炼团队。
3、课程名称：树同趣人趣事
课程介绍：大家围坐成一个圈，发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，按照提示作画，画下在树同生活这段时间所遇到的一些各种奇特的人和事。
课程意义：本课程允许和鼓励学生学会去表达来到这里各种各样的感受，创造一种包容的氛围，引导学生学会观察和了解其他同学，同时也观察学生之间的人际关系。 矫正模式：小班辅导，每一礼拜预备至少1次一对一心理辅导 矫正效果：孩子在接受相应的课程后，可以通过发展情绪和冲突解决能力，用积极的方式来化解人际问题。 售后服务：孩子可以享有12个月不计成本提供售后跟踪回访。 家长评价：我自家少年有打架的困难时，我认为疲于应付，不懂该如何处理。经过朋友介绍了解到树同教育这家教育局批准创办的广州市打架少年管教学校，最终解决问题，现在不再显露孩子经常殴打父母的难处。树同教育是广州市打架少年管教学校的最优选！