小学生不愿与人交往没有办法管教怎么处理？广州市小学生管教学校成功案例研究来帮你

案例名称：广州市小学生管教学校成功案例研究 问题类型：社交困难：不愿与人交往 具体情况：五年级小学生小梁爸妈察觉到计划完善自家小学生社交困难方面的障碍难题，使得他不再不愿与人交往，要求寻觅一个广州市小学生管教学校请恳帮助。也正是在专业且有实力的指引引导下，小梁爸妈才知晓：小梁社交困难确实正是因为：社会经验少：缺乏在公共场合的经验。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 树同教育专家按着小梁的预案检查，筹备独特的解决改进方案，囊括情绪掌控力、认知行为疗法（CBT）、抗压能力等。并且还有也给小梁爸妈提出具有高专业素质的警示提点。 矫正时长：半年时长 矫正课程： 1、课程名称：人生拍卖
课程介绍：利用角色扮演、道具、音乐等手段，模拟一个人生拍卖的场景，让学生亲身体验拍卖的过程和结果。
课程意义：让学生体验到人生的多样性和选择的重要性，让他们明白自己的人生不是由别人决定的，而是由自己的选择和努力塑造的，从而培养他们的积极人生态度和价值观。
2、课程名称：朋友树
课程介绍：画一棵完整的树，包含树根，树干，树枝，果实，树冠以及落叶。树的每个部位代表不同的意义；树根代表我们汲取营养的地方，往往代表生我养我的家庭，一般是父母，如果觉得是其他人也可以画上去。树干代表一直能支持着你的人，一般代表的是亲戚朋友，例如外公外婆，伯伯，姨妈等等。树枝代表你过去结交的一类朋友，例如小学，初中的朋友，或者玩游戏认识的朋友。果实代表你印象比较深刻的朋友，恋人等等。落叶代表已经遗失的朋友，或者断绝关系的人。
课程意义：探索学员在过去经历过的形形色色的人，同时引导学员要认识到每个朋友最后都形成了自己过去经历的一部分，同时也要认识到在这些人中，哪些人帮助到了自己，哪些人可能会对自己的人生有着不好的影响。
3、课程名称：树同结缘记
课程介绍：大家围坐成一个圈，现在发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，画一幅自己在被送来的途中印象最深的画面。
课程意义：允许和鼓励学员学会去表达不好的感受，创造一种包容的氛围，引导学员学习如何用语言去表达自己的不良情绪，同时也让学员了解到自己来到营地的方式不是个例和特殊对待。 矫正模式：小组教学，每礼拜准备多于1次一对一心理辅导 矫正效果：通过社交能力的开发和心理上的帮助，孩子增强了表达能力和自信心，减少了在社交时的心理恐惧和排斥，使他们在社交情境中更加自如，能够建立和维护良好的人际关系。 售后服务：孩子可以享有1年免成本售后跟踪回访。 家长评价：广州市小学生管教学校——树同教育，帮我有效率搞定了自家小学生社交困难的障碍难题。学校老师服务周到、态度端正，还能准备全天候心理陪伴，使得我宽心放心。