成功经验：荔湾叛逆少年管教学校应对12岁小孩不太能辅导应该如何应对？

案例名称：荔湾叛逆少年管教学校成功经验 问题类型：早恋：叛逆早恋 具体情况：12岁的木子家长两人获悉期待处理自家小孩早恋层次的障碍问题，使得他不再叛逆早恋，须查找一家荔湾叛逆少年管教学校寻求指点。也正是在专业且有实力的指点下，木子家长两人才探听：木子早恋从实在上最初是因为：情感需求不受到注意：在生活中家长两人经常不了解孩子的情绪，以是期待从其他人获得照顾与倾注，因而陷于初期恋情。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 先前，给木子进行彻底的解析，依据其个人并且家庭的客观情况准备个性化专业解决方案。 除此之外给木子实施早恋障碍问题处理相关的课程，包括但不仅限于意志力、情绪掌控力、抗压能力等层次。另外也须向木子家长两人准备专业且有实力的家庭教育指点和亲子互动来快速增高辅导效果。 除此之外还有专业老师进行24小时心理陪伴，及时反馈孩子真实情状。 矫正时长：六月 矫正课程： 1、课程名称：我是谁
课程介绍：按照“我是一个……的人”的格式写十个句子。写完之后签好名字，交给老师。
课程意义：利用“我是一个……的人”的格式，尝试去进行自我探索，让老师可以观察学生的个性，引导学生向更积极的方向了解自己。
2、课程名称：人生路
课程介绍：学员戴上眼罩，模拟一条充满各种困难的路，设置四、五个关卡让学员走三遍，第一遍手把手扶着走，第二遍一直告诫学员怎么走，第三遍自己走。
课程意义：让学生从不同的角色和角度去体验人在成长的过程中，不同的人带给自己不同的感受，同时也能换位思考自己在带领他人前进的时候，自己的角色和想法。
3、课程名称：体验式教学
课程介绍：让学生以老师的身份模拟授课，让学生掌握时间管理、课堂互动、情绪调节等教学技巧，确保课堂氛围活跃且有序。
课程意义：让学生通过亲身体验教学过程，学生能够更深入地理解学习者的需求，以及作为老师时上课的感受。同时，面对教学挑战，学生能够学会自我调节、保持积极心态，增强心理韧性。此外，课程还促进了学生的自我反思与批判性思维，帮助他们形成持续学习和改进的习惯。 矫正模式：小人数教育，每星期准备至少1次1对1心理辅导 矫正效果：借助学校的帮助，正确的情感教育已使孩子能理性面对早恋，并认识到自身发展、学业和未来规划的意义，避免情感冲动带来的困扰。 售后服务：孩子有能力享有1年自由取用售后跟踪回访。 家长评价：当自家小孩叛逆早恋的障碍问题不太能纠正时，我独自茫然。幸好树同教育为我们准备了高效的小孩早恋专业解决方案，另外也向我们准备了专业且有实力的家庭教育引导。树同教育是一家高度专业化的荔湾叛逆少年管教学校，愿意介绍给期待探听“12岁小孩不太能辅导应该如何应对？”的家长两人。