广州市学生管教学校成功案例分析：破解学生的亲情冷漠怎样处理？

案例名称：广州市学生管教学校成功案例分析 问题类型：亲情冷漠：抗拒和父母交流 具体情况：海珠区的10岁的小波是因为心理上期待斗争：是因为过去的争执而对家长两人怀有不轻易变动的偏见。现在的状态有时抗拒和父母交流。事实上家长两人没有筹划合意的指导，引起小波亲情冷漠的障碍难题日益严重，以至于无意接受家长两人的规劝。小波家长两人只好查找一所可靠且有实力的广州市学生管教学校，期许改善现在的状态实际情景。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 第一，给小波进行详细全面的核心评估，依着其个人以及其他家庭的详细实情筹划个性化解决应对策略。 与此同时给小波组织亲情冷漠障碍难题改善相关的课程，囊括但不局限于快速推动自尊心、情绪掌控力、专注力等情况。更进一步也要求向小波家长两人筹划可靠且有实力的家庭教育指导和亲子互动来快速推动纠正效果。 在这之外还有专业老师进行全天心理陪伴，实时答复孩子实际情景。 矫正时长：半年 矫正课程： 1、课程名称：姓名滚雪球
课程介绍：等到先选的第一个同学确认后，活动从他的左手边依次进行还是右手边依次进行。每个人要介绍自己的姓名，昵称/外号、籍贯、年龄、爱好，从第二个同学开始，要将前面所有同学说的信息重复一遍，最后介绍自己的信息。最多叠加到8个人的信息。
课程意义：利用姓名滚雪球这一有趣的情境，让学生从不同的角色和角度去体验自我认识和自我表达的过程，让老师可以观察学生的个性。
2、课程名称：你是我的眼
课程介绍：大家围坐成一个圈，发给大家每人一张A4纸，大家统一向右转，将A4纸贴在你前面人的背上，然后去给在课堂上的每一个同学背后都写上一个你对他的印象或者想说的话。
课程意义：利用首印效应去评价一个人，可能会存在各种各样的偏见和不足，老师强化大家和谐有趣，友善的一面，为接下来的生活做好铺垫。
3、课程名称：朋友树
课程介绍：画一棵完整的树，包含树根，树干，树枝，果实，树冠以及落叶。树的每个部位代表不同的意义；树根代表我们汲取营养的地方，往往代表生我养我的家庭，一般是父母，如果觉得是其他人也可以画上去。树干代表一直能支持着你的人，一般代表的是亲戚朋友，例如外公外婆，伯伯，姨妈等等。树枝代表你过去结交的一类朋友，例如小学，初中的朋友，或者玩游戏认识的朋友。果实代表你印象比较深刻的朋友，恋人等等。落叶代表已经遗失的朋友，或者断绝关系的人。
课程意义：探索学员在过去经历过的形形色色的人，同时引导学员要认识到每个朋友最后都形成了自己过去经历的一部分，同时也要认识到在这些人中，哪些人帮助到了自己，哪些人可能会对自己的人生有着不好的影响。 矫正模式：小组教育，每一礼拜筹划超过一次1对1心理辅导 矫正效果：借助有效的沟通辅导及孩子内在动力的激发，提升家长和孩子间的理解与支持，增强互动沟通及情感联结，重建温暖和谐的家庭关系。 售后服务：孩子有能力享有一年免费支持售后跟踪回访。 家长评价：当自家学生抗拒和父母交流的障碍难题不太可能处理时，我唯有叹息。所幸树同教育为我们筹划了有成效的学生亲情冷漠解决应对策略，更进一步也向我们筹划了可靠且有实力的家庭教育劝戒。树同教育是一所拥有显著的专业力的广州市学生管教学校，愿意提议给打算知道“学生的亲情冷漠怎样处理？”的家长两人。