小孩经常殴打父母有什么方式吗？借鉴广州市坏孩子管教学校成功案例研究

案例名称：广州市坏孩子管教学校成功案例研究 问题类型：打架：经常殴打父母 具体情况：小瑞是广州市南沙一名14岁的小孩，事实上当下频繁地经常殴打父母根本原因是没有合理的情绪管理指导：不知道究竟怎么样控制爆发的愤怒情绪，因着显现为实质的暴力情景。对于这个实际情况，小瑞家长两人打算依靠严厉的罚责使小瑞得到整改。事实上实际情况日益糟糕，据此打算把小瑞送到广州市坏孩子管教学校得到专业的指导。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 1、鉴于小瑞的具体现实进行具体的审核，再计议单独设计的的入营辅导课程。 2、配置小人数教学从抗挫能力、推动心灵肯定、认知行为疗法（CBT）等层次进行推动，不但如此有专业老师24小时心理陪伴。 3、为小瑞家长两人筹划家庭教育的指导和课程又有加上亲子互动，以“孩子+家长双轨动力”整改体系，使家长两人和小瑞提高信任感，重建和谐，因着增益小瑞实际情况整改的不变效应。 4、筹划4个季度售后跟踪服务，依照现实情况可以筹划免费复训。 矫正时长：六月 矫正课程： 1、课程名称：同舟共济
课程介绍：在空旷的地面上准备一张1开的大白纸，要求大家全部站上去之后，任何人的脚，衣服和鞋子都不能接触地面，并保持五秒钟不动，既挑战成功，每次挑战结束后，纸将会被折小一半，继续挑战，直到挑战的时间耗尽，或者大家集体放弃为止。
课程意义：让学生从去体验团队合作的过程，从而培养他们的团队合作和解决问题的能力，提高他们的自我效能感和应对压力的能力。
2、课程名称：自画像
课程介绍：每个学生去思考，回想总结自己的生活，联想出一个最符合自己特点的事物，可以是一个动物，植物，甚至是一个场景。每个人将自己印象中出现的事物画出来，写上名字交给老师。
课程意义：利用一幅自画像，尝试去进行更深入的自我探索，引导学生尝试整合自己身上不同的特点，向更积极的方向了解自己。
3、课程名称：人生地图
课程介绍：画一条时间轴，按时间顺序，左边代表过去，右边代表未来。在时间轴上标出你印象很深刻的事情，在这个过程中，如果你觉得这是一件让你高兴的事情，你就标成一个向上的箭头，如果你感觉这是一个不好的事情，你就标出一个向下的箭头，如果有你不愿意分享的事情，你可以画一个圈圈，这样这个事情就不会被分享出来。
课程意义：探索学员在过去经历过的创伤以及未来可能的规划，同时引导学员要认识到每个人都有着自己独特的人生，过去以及现在可能并不完全符合我们的期望，但是我们有能力去书写未来。 矫正模式：小人数教学，每个礼拜筹划多于1次1对1心理辅导 矫正效果：参与专门的课程后，孩子可以更好地发展管理情绪和协调冲突的能力，改善人际适应力。 售后服务：孩子可以享有4个季度全免售后跟踪回访。 家长评价：我自家小孩有打架的存在问题时，我感觉头疼不已，不知道究竟怎么样搞定。通过朋友介绍知晓到树同教育这家教育局认可设立的广州市坏孩子管教学校，永远解决问题，现在不再产生孩子经常殴打父母的难题。树同教育是广州市坏孩子管教学校的最棒选项！