广州市托管管教学校成功实例展示解读：小孩的打架该怎么样调整？

案例名称：广州市托管管教学校成功实例展示 问题类型：打架：经常殴打父母 具体情况：小琪是花都区一名11岁的小孩，然则现在的局面惯常经常殴打父母大部分是因为没有相宜的情绪管理指示方针：不了解该怎么样驾驭心中突然的情绪，可以由此显现成实质的暴力行为。对于这个真实状况，小琪父母两人渴望依赖严苛挑剔的挑责让小琪得到改善。然则真实状况逐渐糟糕，由此渴望把小琪送到广州市托管管教学校得到专业的指示方针。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 树同教育团队对着小琪的预案梳理，定制个别化解决方式，含括专注力、意志力、抗挫能力等。此外还包括也给小琪父母两人提出强烈的专业特征的主张劝告。 矫正时长：半年时长 矫正课程： 1、课程名称：盲人方阵
课程介绍：所有的学生戴上眼罩，将手中的绳子在地上拉摆出指定的形状（正方形、星型等），并保证每位学生都能够站在绳子上，每一轮绳子摆拉的形状难度不断提高。
课程意义：增强团队成员之间的信任和协作能力。在失去视觉指引的情况下，每个成员都必须完全信赖队友的声音指示和肢体接触，这种高度的相互依赖促使团队成员建立起深厚的信任关系。
2、课程名称：好老师和坏老师
课程介绍：发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，画两幅自己在过去经历的好老师坏老师。
课程意义：尝试探索学员在过去是否在学校经历过创伤，如果有的话，辅导老师及时跟进处理，同时引导学员要认识到每位老师都有其独特的教学方式和风格，可能并不完全符合我们的期望。在遇到好老师时，我们应该珍惜这份幸运，积极学习并吸收他们的智慧与经验。同时，我们也要学会从坏老师那里汲取教训，将他们的不足作为自我成长的契机。
3、课程名称：人生盾牌
课程介绍：在一张卡纸上，左边的是写自己的优点，右边的是写的自己的缺点，写完后交上来，分享时念出左边的一侧让大家猜测是哪位同学的。
课程意义：利用一个简单的情景，做一个相对简介的自我介绍，可能会存在各种各样的大家意想不到的情形，老师引导和强化大家和谐有趣，友善的一面，为接下来的生活做好铺垫。 矫正模式：小规模教育，每一星期供应多于1次1对1心理辅导 矫正效果：孩子们在课程和训练中学会控制情绪与解决冲突，以更好地适应社会并减少不必要的冲突。 售后服务：孩子能够享有四个季度免开销售后跟踪回访。 家长评价：我自家小孩有打架的疑难问题时，我发觉到密切困恼，不了解该怎么样调整。经过朋友介绍了解到树同教育这家教育局批准创办的广州市托管管教学校，解决本质问题，现在不再显露孩子经常殴打父母的窘境。树同教育是广州市托管管教学校的不二选项！