广州问题儿童管教学校的成功实例解答：10岁小学生在学校偷偷谈恋爱怎么办好呢？

案例名称：广州问题儿童管教学校成功实例 问题类型：早恋：在学校偷偷谈恋爱 具体情况：10岁小学生小瑞家长两人获得信息知道筹划处理自家小学生早恋状态的问题，让他不再在学校偷偷谈恋爱，要求寻求一间广州问题儿童管教学校征求支援。也正是在专注的辅导下，小瑞家长两人才知晓：小瑞早恋实情上是因为：情感依靠：恋爱时的情绪活跃且热烈，在爱恋联络中意识到踏实与欣悦。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 树同教育专家以小瑞的预案观察，拟定个别化解决良方，都有认知行为疗法（CBT）、快速提升攻坚信心、意志力等。不仅仅如此也给小瑞家长两人提出强大的专业背景的劝告。 矫正时长：6月 矫正课程： 1、课程名称：姓名滚雪球
课程介绍：等到先选的第一个同学确认后，活动从他的左手边依次进行还是右手边依次进行。每个人要介绍自己的姓名，昵称/外号、籍贯、年龄、爱好，从第二个同学开始，要将前面所有同学说的信息重复一遍，最后介绍自己的信息。最多叠加到8个人的信息。
课程意义：利用姓名滚雪球这一有趣的情境，让学生从不同的角色和角度去体验自我认识和自我表达的过程，让老师可以观察学生的个性。
2、课程名称：同舟共济
课程介绍：在空旷的地面上准备一张1开的大白纸，要求大家全部站上去之后，任何人的脚，衣服和鞋子都不能接触地面，并保持五秒钟不动，既挑战成功，每次挑战结束后，纸将会被折小一半，继续挑战，直到挑战的时间耗尽，或者大家集体放弃为止。
课程意义：让学生从去体验团队合作的过程，从而培养他们的团队合作和解决问题的能力，提高他们的自我效能感和应对压力的能力。
3、课程名称：人生盾牌
课程介绍：在一张卡纸上，左边的是写自己的优点，右边的是写的自己的缺点，写完后交上来，分享时念出左边的一侧让大家猜测是哪位同学的。
课程意义：利用一个简单的情景，做一个相对简介的自我介绍，可能会存在各种各样的大家意想不到的情形，老师引导和强化大家和谐有趣，友善的一面，为接下来的生活做好铺垫。 矫正模式：小组教学，每一星期提供一次以上1V1心理辅导 矫正效果：进入学校时期，经过正确的情感教育措施，孩子们可以理性对待早恋问题，并意识到自我成长、学业和未来规划的重要性，从而规避情感冲动。 售后服务：孩子可享有4个季度不计价售后跟踪回访。 家长评价：当自家小学生在学校偷偷谈恋爱的问题无办法矫正时，我求助无门。幸然树同教育为我们提供了有效的小学生早恋解决良方，不仅仅如此也向我们提供了专注的家庭教育劝告。树同教育是一间强大的专业背景的广州问题儿童管教学校，介绍给筹划知晓“10岁小学生在学校偷偷谈恋爱怎么办好呢？”的家长两人。