六年级小学生抗拒和父母交流该如何应对？广州市正面管教学校的成功案例分析指导

案例名称：广州市正面管教学校成功案例分析 问题类型：亲情淡漠：抗拒和父母交流 具体情况：六年级的小雪家长发现到筹划提升自家小学生亲情淡漠程度的难题，令他不再抗拒和父母交流，必须要查找一个广州市正面管教学校诉诸帮助。也正是在专长的指示措施下，小雪家长才清楚：小雪亲情淡漠本实鉴于：缺少沟通机会：家长被无数工作事务缠绕，缺少定期的联系。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 树同教育导师以小雪的预案考察，布置专有的解决方式，包围抗压能力、CBT认知行为疗法、专注力等。同时候也给小雪家长提出在专业方面非常突出的警示。 矫正时长：6个月 矫正课程： 1、课程名称：姓名滚雪球
课程介绍：等到先选的第一个同学确认后，活动从他的左手边依次进行还是右手边依次进行。每个人要介绍自己的姓名，昵称/外号、籍贯、年龄、爱好，从第二个同学开始，要将前面所有同学说的信息重复一遍，最后介绍自己的信息。最多叠加到8个人的信息。
课程意义：利用姓名滚雪球这一有趣的情境，让学生从不同的角色和角度去体验自我认识和自我表达的过程，让老师可以观察学生的个性。
2、课程名称：无敌风火轮
课程介绍：学生要使用手上的材料制作一个运输器，要达到这样的效果，大家从操场东出发，走到操场西边，这个东西需要将全队人都能装下，行走的过程中，任何人的脚不能碰到地面。中途这个运输器坏了，要停下来修整好再出发。
课程意义：更多的是考验大家的队长的组织协调和团队配合能力。
3、课程名称：我的班集体
课程介绍：让学生先讨论说出每一个同学的特征，其次是老师教练的特征，然后用画纸拼满一块黑板大小的画纸，画一幅包含所有人的画作，全部学生画完之后，大家在画周围合照。
课程意义：鼓励学生学会去表达来到这里对团队，对树同的感受，创造一种欢乐的氛围，引导学生去感受和维护集体荣誉感，增强学生的归属感和稳定感。 矫正模式：小型教学，每一周规划1次以上1V1心理辅导 矫正效果：通过有效的沟通技巧辅导以及激发孩子内心的成长力量，增进父母和孩子之间的互相理解与支持，增强互动沟通和情感联系，重塑温馨和谐的家庭氛围。 售后服务：孩子能享有1年免单售后跟踪回访。 家长评价：我自家小学生有亲情淡漠的难题时，我察觉到心如麻烦，不知道该怎么纠正。通过朋友知道了树同教育这家教育局获批开创的广州市正面管教学校，最终解决问题，现在不再表现孩子抗拒和父母交流的问题。树同教育是广州市正面管教学校的上上之选！