学生厌学网恋怎么办呢？通过广州厌学学生管教学校成功范例展示学习

案例名称：广州厌学学生管教学校成功范例展示 问题类型：厌学：厌学网恋 具体情况：14岁学生智智厌学网恋的真实情景越变越坏，甚或难以正常上学，爸妈双方表示真是让人心痛。为了保障使智智复回正路，智智爸妈双方希望通过广州厌学学生管教学校刚好的方向指导，优化智智原因是情感要求得不到满足：必须在虚拟关系中找情感寄托。造成的负面效果。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 树同教育团队根据智智的预案认定，筹办个性化解决方案，囊括有快速加强成功信心、CBT认知行为疗法、意志力等。也也给智智爸妈双方提出具有高专业素质的提醒劝戒。 矫正时长：6个月 矫正课程： 1、课程名称：我的青春期
课程介绍：大家围坐成一个圈，每人一张A4纸，自由的选取彩笔，画一幅自己在过去的成长经历中自己经历过的或者听说过的有趣的恋爱经历。
课程意义：允许和鼓励学员学会去表达在恋爱中的经历，创造一种包容的氛围，同时也让老师像朋友一样陪同学员一起去细数过去有趣的青春经历，让老师有机会去引导学员的恋爱观和价值观。
2、课程名称：队伍构建
课程介绍：设计自己班的队名、队旗、队歌、队长，其中队旗可以选一面基础款颜色的旗子，在室内外文体的时候将选好的队旗完成。有几点要求，第一内容需要和队里的人或者事有联系，第二意义要积极阳光向上。每个人依次展示所设计的内容，最后投票选择一套最认可的方案。
课程意义：帮助学员完成队伍形式和心理意义上的整合，将团队的概念具象化，完成队伍构建，利用青少年的同辈认同的心理特点，便于以后以团队的方式锻炼团队。
3、课程名称：我的爸爸妈妈
课程介绍：每个学生分发一张A4纸，并且让学生画一个能代表他父母的场景，人物肖像或者物品，并分别写出父母的十个特点。
课程意义：利用“他/她是一个……的爸爸/妈妈”的格式，尝试去进行亲子关系的修复，让老师可以观察学员对父母的态度和意见，引导学生向更积极的方向了解自己的家庭。 矫正模式：小班教育，每礼拜供应至少一次1对1心理辅导 矫正效果：在为期六个月的矫正过程中，孩子克服了限制其发挥主观能动性的难题，重新建立了学习的信心和兴趣，也顺利回到学校与同学和家庭成员友好相处。 售后服务：孩子能够享有4个季度无条件提供售后跟踪回访。 家长评价：我自家学生有厌学的障碍难题时，我觉得密切困恼，不确定应该怎样调整。经由友人介绍探问到树同教育这家教育局获批构建的广州厌学学生管教学校，解决问题根本原因，现在不再显露孩子厌学网恋的困扰。树同教育是广州厌学学生管教学校的最佳之选！