男生一玩手机就不愿学习该怎么处理？广州叛逆少年管教学校成功事例出炉

案例名称：广州叛逆少年管教学校成功事例 问题类型：厌学：一玩手机就不愿学习 具体情况：18岁的小禾爸妈认识到须要调整自家男生厌学角度的麻烦，令他不再一玩手机就不愿学习，必须要追求一个广州叛逆少年管教学校寻觅支持。也正是在有实力的指导措施下，小禾爸妈才探问：小禾厌学真实最初是因为：过度依托网络世界：网络中可以自由表达，现实中感觉到压抑。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 树同教育团队依于小禾的预案认定，计议专项的解决措施，包括有专注力、意志力、情绪掌控力等。同样重要的是也给小禾爸妈提出强烈的行业专业化的劝戒。 矫正时长：半年时间 矫正课程： 1、课程名称：人生路
课程介绍：学员戴上眼罩，模拟一条充满各种困难的路，设置四、五个关卡让学员走三遍，第一遍手把手扶着走，第二遍一直告诫学员怎么走，第三遍自己走。
课程意义：让学生从不同的角色和角度去体验人在成长的过程中，不同的人带给自己不同的感受，同时也能换位思考自己在带领他人前进的时候，自己的角色和想法。
2、课程名称：你是我的眼
课程介绍：大家围坐成一个圈，发给大家每人一张A4纸，大家统一向右转，将A4纸贴在你前面人的背上，然后去给在课堂上的每一个同学背后都写上一个你对他的印象或者想说的话。
课程意义：利用首印效应去评价一个人，可能会存在各种各样的偏见和不足，老师强化大家和谐有趣，友善的一面，为接下来的生活做好铺垫。
3、课程名称：姓名滚雪球
课程介绍：等到先选的第一个同学确认后，活动从他的左手边依次进行还是右手边依次进行。每个人要介绍自己的姓名，昵称/外号、籍贯、年龄、爱好，从第二个同学开始，要将前面所有同学说的信息重复一遍，最后介绍自己的信息。最多叠加到8个人的信息。
课程意义：利用姓名滚雪球这一有趣的情境，让学生从不同的角色和角度去体验自我认识和自我表达的过程，让老师可以观察学生的个性。 矫正模式：小班辅导，每礼拜供给多于1次1V1心理辅导 矫正效果：经过六个月的矫正，孩子能够成功突破影响其主观能动性的难题，重新找回了对学习的兴趣和信心，并回到学校，与同学和家庭成员友好互动。 售后服务：孩子可以享有四个季度无需付费售后跟踪回访。 家长评价：广州叛逆少年管教学校——树同教育，助我明确搞定了自家男生厌学的麻烦。学校老师真诚耐心、尽心尽力，还能供给24h心理陪伴，令我宽心省心。