海珠区问题儿童管教学校成功范例：解开学生的早恋怎么纠正？之谜

案例名称：海珠区问题儿童管教学校成功范例 问题类型：早恋：厌学网恋 具体情况：学生小春厌学网恋的情状不断升级，乃至于无办法正常上学，爸妈双方表示实在让人感到压力。为了促使使小春回归正常路径，小春爸妈双方指望凭借海珠区问题儿童管教学校刚刚好的指引，提升小春是源于在青春期，孩子常渴望着与异性建立亲密的关系，这种渴望源于自然的情感冲动。驱使的负值效应。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 1、按照于小春的具体事实进行仔细的评定，再策划专门定制的入营辅导课程。 2、准备小组授课从专注力、抗挫能力、CBT认知行为疗法等程度进行增强，同时有专业老师二十四小时心理陪伴。 3、为小春爸妈双方安排家庭教育的指引和课程以及其他亲子活动，以“孩子+家长双轨动力”提升体系，使爸妈双方和小春促进信赖，终止矛盾，因之扩充小春情状提升的常立效果。 4、安排四个季度售后跟踪服务，依据实际情形有能力安排免费复训。 矫正时长：六月份 矫正课程： 1、课程名称：我的班集体
课程介绍：让学生先讨论说出每一个同学的特征，其次是老师教练的特征，然后用画纸拼满一块黑板大小的画纸，画一幅包含所有人的画作，全部学生画完之后，大家在画周围合照。
课程意义：鼓励学生学会去表达来到这里对团队，对树同的感受，创造一种欢乐的氛围，引导学生去感受和维护集体荣誉感，增强学生的归属感和稳定感。
2、课程名称：姓名滚雪球
课程介绍：等到先选的第一个同学确认后，活动从他的左手边依次进行还是右手边依次进行。每个人要介绍自己的姓名，昵称/外号、籍贯、年龄、爱好，从第二个同学开始，要将前面所有同学说的信息重复一遍，最后介绍自己的信息。最多叠加到8个人的信息。
课程意义：利用姓名滚雪球这一有趣的情境，让学生从不同的角色和角度去体验自我认识和自我表达的过程，让老师可以观察学生的个性。
3、课程名称：你是我的眼
课程介绍：大家围坐成一个圈，发给大家每人一张A4纸，大家统一向右转，将A4纸贴在你前面人的背上，然后去给在课堂上的每一个同学背后都写上一个你对他的印象或者想说的话。
课程意义：利用首印效应去评价一个人，可能会存在各种各样的偏见和不足，老师强化大家和谐有趣，友善的一面，为接下来的生活做好铺垫。 矫正模式：小组授课，每一礼拜安排多于一次1V1心理辅导 矫正效果：通过学校教育中正确的情感引导，孩子们已能够理性看待早恋，并了解到个人成长、学习和未来规划的重要性，从而规避情感冲动的麻烦。 售后服务：孩子有能力享有四个季度免费服务售后跟踪回访。 家长评价：我自家学生有早恋的存在困难时，我发觉感到迷茫，不明白怎么纠正。通过友人介绍了解到树同教育这家教育局许可设定的海珠区问题儿童管教学校，铲除问题根源，现在不再表现孩子厌学网恋的障碍。树同教育是海珠区问题儿童管教学校的最佳之选！