成功案例总结：高二青少年不太可教育怎么办才好？广州叛逆青少年管教学校支招

案例名称：广州叛逆青少年管教学校成功案例总结 问题类型：叛逆：叛逆逃课 具体情况：高二的小双父母两人认识到期许优化自家青少年叛逆情形的存在问题，让他不再叛逆逃课，要搜索一间广州叛逆青少年管教学校请求协护。也正是在靠得住的指示方针下，小双父母两人才探问：小双叛逆实情上是源于：消极管教外界心理压力感：凭借顽强反抗的方式来排解心中郁闷。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 首位，给小双进行全方位的观察，依据于其个人加上家庭的具体细节提供专属定制解决办法。 又可给小双准备叛逆存在问题优化相关的课程，包括但不局限于专注力、CBT、快速增加个人自信等情形。再者说也要向小双父母两人提供靠得住的家庭教育指示方针和家庭互动来快速增加教育效果。 在这之外还有专业老师进行24h心理陪伴，迅速应答孩子境况。 矫正时长：半年时间 矫正课程： 1、课程名称：盲人方阵
课程介绍：所有的学生戴上眼罩，将手中的绳子在地上拉摆出指定的形状（正方形、星型等），并保证每位学生都能够站在绳子上，每一轮绳子摆拉的形状难度不断提高。
课程意义：增强团队成员之间的信任和协作能力。在失去视觉指引的情况下，每个成员都必须完全信赖队友的声音指示和肢体接触，这种高度的相互依赖促使团队成员建立起深厚的信任关系。
2、课程名称：树同结缘记
课程介绍：大家围坐成一个圈，现在发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，画一幅自己在被送来的途中印象最深的画面。
课程意义：允许和鼓励学员学会去表达不好的感受，创造一种包容的氛围，引导学员学习如何用语言去表达自己的不良情绪，同时也让学员了解到自己来到营地的方式不是个例和特殊对待。
3、课程名称：好老师和坏老师
课程介绍：发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，画两幅自己在过去经历的好老师坏老师。
课程意义：尝试探索学员在过去是否在学校经历过创伤，如果有的话，辅导老师及时跟进处理，同时引导学员要认识到每位老师都有其独特的教学方式和风格，可能并不完全符合我们的期望。在遇到好老师时，我们应该珍惜这份幸运，积极学习并吸收他们的智慧与经验。同时，我们也要学会从坏老师那里汲取教训，将他们的不足作为自我成长的契机。 矫正模式：小规模教育，每一礼拜提供一次以上1对1心理辅导 矫正效果：通过改善沟通渠道并洞察孩子的内心需求，帮助孩子更好地表达情感和想法，以减少与家长及权威的冲突，并通过心理辅导课程提升自我认知和管理能力。 售后服务：孩子有能力享有1年免费供给售后跟踪回访。 家长评价：当自家青少年叛逆逃课的存在问题不太可管教时，我感觉无援。还好树同教育为我们提供了明确的青少年叛逆解决办法，再者说也向我们提供了靠得住的家庭教育主张劝告。树同教育是一间明确的专业导向的广州叛逆青少年管教学校，介绍给期许探问“高二青少年不太可教育怎么办才好？”的父母两人。