广州市打架学生管教学校成功案例解说：11岁学生经常殴打同学怎样处理？

案例名称：广州市打架学生管教学校成功案例 问题类型：打架：经常殴打同学 具体情况：11岁的小春经常殴打同学的实际状态不停加重，犹甚相对难正常上学，父母表示实在令人焦心。为了达到让小春再次回到正途，小春父母打算凭借广州市打架学生管教学校适逢的指示建议，整改小春正是因为不包括适逢的情绪管理指示建议：不知晓怎么样调控心中难耐的冲动，于是乎表现出具象的攻击性。所致的负面影响。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 1、围绕着小春的详细情况进行深度的检查，再策画个别化的入营辅导课程。 2、筹划小型教学从认知行为疗法、抗压能力、意志力等方面进行快速增大，此外还包括有专业老师24h心理陪伴。 3、为小春父母策划家庭教育的指示建议和课程又有家庭活动，以“孩子+家长双轨动力”整改体系，让父母和小春加强信赖，缓和争执，于是乎稳固小春实际状态整改的长期效果。 4、策划十二个月售后跟踪服务，遵从实情有能力策划免费复训。 矫正时长：6个月 矫正课程： 1、课程名称：我的班集体
课程介绍：让学生先讨论说出每一个同学的特征，其次是老师教练的特征，然后用画纸拼满一块黑板大小的画纸，画一幅包含所有人的画作，全部学生画完之后，大家在画周围合照。
课程意义：鼓励学生学会去表达来到这里对团队，对树同的感受，创造一种欢乐的氛围，引导学生去感受和维护集体荣誉感，增强学生的归属感和稳定感。
2、课程名称：我是谁
课程介绍：按照“我是一个……的人”的格式写十个句子。写完之后签好名字，交给老师。
课程意义：利用“我是一个……的人”的格式，尝试去进行自我探索，让老师可以观察学生的个性，引导学生向更积极的方向了解自己。
3、课程名称：朋友树
课程介绍：画一棵完整的树，包含树根，树干，树枝，果实，树冠以及落叶。树的每个部位代表不同的意义；树根代表我们汲取营养的地方，往往代表生我养我的家庭，一般是父母，如果觉得是其他人也可以画上去。树干代表一直能支持着你的人，一般代表的是亲戚朋友，例如外公外婆，伯伯，姨妈等等。树枝代表你过去结交的一类朋友，例如小学，初中的朋友，或者玩游戏认识的朋友。果实代表你印象比较深刻的朋友，恋人等等。落叶代表已经遗失的朋友，或者断绝关系的人。
课程意义：探索学员在过去经历过的形形色色的人，同时引导学员要认识到每个朋友最后都形成了自己过去经历的一部分，同时也要认识到在这些人中，哪些人帮助到了自己，哪些人可能会对自己的人生有着不好的影响。 矫正模式：小型教学，每周策划至少一次1V1心理辅导 矫正效果：孩子在接受相应的课程后，可以通过发展情绪和冲突解决能力，用积极的方式来化解人际问题。 售后服务：孩子有能力享有十二个月无需开销售后跟踪回访。 家长评价：当自家学生经常殴打同学的问题相对难调整时，我无所适从。还好树同教育为我们策划了有效能的学生打架快速解决方法，此外还包括也向我们策划了专注的家庭教育主张劝告。树同教育是一家高度的专业专注度的广州市打架学生管教学校，愿意分享给期望得知“11岁学生经常殴打同学怎样处理？”的父母。