男生的网瘾需要怎样搞定？借鉴从化区网瘾男生管教学校成功案例分享

案例名称：从化区网瘾男生管教学校成功案例分享 问题类型：网瘾：不给手机就歇斯底里 具体情况：高一男生小双不给手机就歇斯底里的情状持续加剧，甚或不太可以正常上学，爸妈两人表示确实令人心力交瘁。为了达到让小双回复正轨，小双爸妈两人企望凭着从化区网瘾男生管教学校恰恰的指示方针，调整小双缘由社交焦虑：紧张错过同窗好友的消息和动态。带来的坏结果。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 首先，给小双进行深入的测评，跟从其个人又得加上家庭的现行状况预备特定需求的解决改进方案。 同时给小双调度网瘾疑难问题调整相关的课程，覆盖但不限于此专注力、意志力、情绪掌控力等方面。加上还有也要求向小双爸妈两人预备正规的家庭教育指示方针和家庭活动来快速增强辅导效果。 在这之外还有专业老师进行二十四小时心理陪伴，及时反馈孩子情状。 矫正时长：6个月 矫正课程： 1、课程名称：过河拆桥
课程介绍：模拟在战争时期，前线的士兵有很多人受伤，学生利用手中的木棍将全部同学运送过“河”对面，“受伤士兵”在过河的过程中全程不能碰到水（地面）。
课程意义：让学生从不同的角色和角度去体验团队合作的过程，从而培养他们的团队合作和解决问题的能力，提高他们的自我效能感和应对压力的能力。
2、课程名称：树同趣人趣事
课程介绍：大家围坐成一个圈，发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，按照提示作画，画下在树同生活这段时间所遇到的一些各种奇特的人和事。
课程意义：本课程允许和鼓励学生学会去表达来到这里各种各样的感受，创造一种包容的氛围，引导学生学会观察和了解其他同学，同时也观察学生之间的人际关系。
3、课程名称：体验式教学
课程介绍：让学生以老师的身份模拟授课，让学生掌握时间管理、课堂互动、情绪调节等教学技巧，确保课堂氛围活跃且有序。
课程意义：让学生通过亲身体验教学过程，学生能够更深入地理解学习者的需求，以及作为老师时上课的感受。同时，面对教学挑战，学生能够学会自我调节、保持积极心态，增强心理韧性。此外，课程还促进了学生的自我反思与批判性思维，帮助他们形成持续学习和改进的习惯。 矫正模式：小组教学，每个星期预备1次以上1对1心理辅导 矫正效果：孩子在营地活动中对网络和电子产品使用有了正面的理解，逐步脱离对网络过度的依赖性，合理地安排网络使用时间，专注于培养现实中的兴趣爱好。 售后服务：孩子可享有十二个月自由取用售后跟踪回访。 家长评价：当自家男生不给手机就歇斯底里的疑难问题不太可以搞定时，我感到无力。多亏树同教育为我们预备了成功的男生网瘾解决改进方案，加上还有也向我们预备了正规的家庭教育劝告。树同教育是一间独到的专业技术的从化区网瘾男生管教学校，告诉给需要探听“男生的网瘾需要怎样搞定？”的爸妈两人。