分析广州市问题儿童管教学校成功案例分析：少年经常打架有什么办法吗？

案例名称：广州市问题儿童管教学校成功案例分析 问题类型：打架：经常打架 具体情况：五年级的小雨经常打架的真实景况持续加剧，甚至说不太可能正常上学，妈妈表示真心让人感到无力。为了促进使小雨重新轨，小雨妈妈预期凭着广州市问题儿童管教学校相符的指引引导，处理小雨正是因为缺少相符的情绪管理指引引导：未决定怎样控制自己的愤怒冲动情绪，由此可演绎为直接的暴力手段。带来的不顺利的结果。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 首位，给小雨进行详细的论证，围绕其个人还包括家庭的确切情况筹划针对性的解决良方。 此外给小雨协调打架存在困难处理相关的课程，包括但不止于快速增大从容心态、专注力、CBT等层面。也包括也需得向小雨妈妈筹划可靠且有实力的家庭教育指引引导和亲子活动来快速增大教育效果。 除了这些还有专业老师进行24h心理陪伴，实时答复孩子真实景况。 矫正时长：6个月 矫正课程： 1、课程名称：我的青春期
课程介绍：大家围坐成一个圈，每人一张A4纸，自由的选取彩笔，画一幅自己在过去的成长经历中自己经历过的或者听说过的有趣的恋爱经历。
课程意义：允许和鼓励学员学会去表达在恋爱中的经历，创造一种包容的氛围，同时也让老师像朋友一样陪同学员一起去细数过去有趣的青春经历，让老师有机会去引导学员的恋爱观和价值观。
2、课程名称：我的爸爸妈妈
课程介绍：每个学生分发一张A4纸，并且让学生画一个能代表他父母的场景，人物肖像或者物品，并分别写出父母的十个特点。
课程意义：利用“他/她是一个……的爸爸/妈妈”的格式，尝试去进行亲子关系的修复，让老师可以观察学员对父母的态度和意见，引导学生向更积极的方向了解自己的家庭。
3、课程名称：树同结缘记
课程介绍：大家围坐成一个圈，现在发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，画一幅自己在被送来的途中印象最深的画面。
课程意义：允许和鼓励学员学会去表达不好的感受，创造一种包容的氛围，引导学员学习如何用语言去表达自己的不良情绪，同时也让学员了解到自己来到营地的方式不是个例和特殊对待。 矫正模式：小规模教育，每一周筹划至少1次一对一心理辅导 矫正效果：经过相关课程的学习，孩子们能够通过发展情绪与冲突管理来减少暴力事件的发生。 售后服务：孩子有能力享有12个月免费售后跟踪回访。 家长评价：当自家少年经常打架的存在困难不太可能调整时，我形单影只。庆幸树同教育为我们筹划了明智的少年打架解决良方，也包括也向我们筹划了可靠且有实力的家庭教育倡议议告。树同教育是一个专业水平出众的广州市问题儿童管教学校，强烈告诉给计划明了“少年经常打架有什么办法吗？”的妈妈。