需要如何管教小学生抗拒和父母交流不太可矫正该怎么应对？广州市问题少年管教学校典型事例

案例名称：广州市问题少年管教学校典型事例 问题类型：亲情淡化：抗拒和父母交流 具体情况：五年级小学生小辰父母发觉到计划矫正自家小学生亲情淡化层面的困难，让他不再抗拒和父母交流，要寻觅一所广州市问题少年管教学校期求帮助。也正是在正规的指示方针下，小辰父母才探询：小辰亲情淡化说实在的由于：欠缺沟通机会：父母忙于工作，缺少定期的沟通。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 1、围绕着小辰的实际情况进行充分的验证考量，再拟定专一的的入营辅导课程。 2、设置小班制从情绪掌控力、专注力、抗压能力等层面进行快速推升，极其重要的是有专业老师二十四小时心理陪伴。 3、为小辰父母预备家庭教育的指示方针和课程及亲子游戏，以“孩子+家长双轨动力”矫正体系，让父母和小辰加强信任，平息纷争，以此推进小辰实际处境矫正的永久效果。 4、预备4个季度售后跟踪服务，围绕实情可预备免费复训。 矫正时长：6个月 矫正课程： 1、课程名称：朋友树
课程介绍：画一棵完整的树，包含树根，树干，树枝，果实，树冠以及落叶。树的每个部位代表不同的意义；树根代表我们汲取营养的地方，往往代表生我养我的家庭，一般是父母，如果觉得是其他人也可以画上去。树干代表一直能支持着你的人，一般代表的是亲戚朋友，例如外公外婆，伯伯，姨妈等等。树枝代表你过去结交的一类朋友，例如小学，初中的朋友，或者玩游戏认识的朋友。果实代表你印象比较深刻的朋友，恋人等等。落叶代表已经遗失的朋友，或者断绝关系的人。
课程意义：探索学员在过去经历过的形形色色的人，同时引导学员要认识到每个朋友最后都形成了自己过去经历的一部分，同时也要认识到在这些人中，哪些人帮助到了自己，哪些人可能会对自己的人生有着不好的影响。
2、课程名称：《放牛班的春天》电影赏析
课程介绍：上午电影赏析，下午写观后感。
课程意义：利用《放牛班的春天》这个电影，让学员去讨论关于逆境成长的故事。
3、课程名称：树同趣人趣事
课程介绍：大家围坐成一个圈，发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，按照提示作画，画下在树同生活这段时间所遇到的一些各种奇特的人和事。
课程意义：本课程允许和鼓励学生学会去表达来到这里各种各样的感受，创造一种包容的氛围，引导学生学会观察和了解其他同学，同时也观察学生之间的人际关系。 矫正模式：小班制，每一周预备多于1次1对1心理辅导 矫正效果：通过有效的沟通辅导和孩子内心积极力量的激发，增进家庭成员间的相互理解与支持，增强情感互动和家庭联系，重建一个温馨和谐的家庭氛围。 售后服务：孩子可享有4个季度免价售后跟踪回访。 家长评价：当自家小学生抗拒和父母交流的困难不太可管教时，我感到无援。还好树同教育为我们预备了明智可行的小学生亲情淡化解决良方，极其重要的是也向我们预备了正规的家庭教育劝导示意。树同教育是一所强烈的行业专业化的广州市问题少年管教学校，愿意力推给计划探询“小学生抗拒和父母交流不太可矫正该怎么应对？”的父母。