广州初中生管教学校呈现典型事例：初二初中生没法管教如何处理？

案例名称：广州初中生管教学校典型事例 问题类型：早恋：叛逆早恋 具体情况：初二初中生小洛叛逆早恋的情状持续发酵，甚至没法正常上学，家长表示确实让人闷闷不乐。以便令小洛重回常态，小洛家长渴望经过广州初中生管教学校适逢的指导措施，提升小洛因为随着生理变化，青春时期对异性交往的自然渴望增多。诱发的不良影响。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 1、对小洛的具体情况进行详实的诊断，再规划特定需求的的入营辅导课程。 2、落实小组教育从意志力、专注力、情绪掌控力等层次进行快速增大，况且还包括有专业老师24h心理陪伴。 3、为小洛家长安排家庭教育的指导措施和课程又有加上家庭项目，以“孩子+家长双轨动力”提升体系，令家长和小洛增加信任感，和平解决，故强化小洛情状提升的稳定效果。 4、安排十二个月售后跟踪服务，遵从实时情况可以安排免费复训。 矫正时长：6个月 矫正课程： 1、课程名称：我是谁
课程介绍：按照“我是一个……的人”的格式写十个句子。写完之后签好名字，交给老师。
课程意义：利用“我是一个……的人”的格式，尝试去进行自我探索，让老师可以观察学生的个性，引导学生向更积极的方向了解自己。
2、课程名称：姓名滚雪球
课程介绍：等到先选的第一个同学确认后，活动从他的左手边依次进行还是右手边依次进行。每个人要介绍自己的姓名，昵称/外号、籍贯、年龄、爱好，从第二个同学开始，要将前面所有同学说的信息重复一遍，最后介绍自己的信息。最多叠加到8个人的信息。
课程意义：利用姓名滚雪球这一有趣的情境，让学生从不同的角色和角度去体验自我认识和自我表达的过程，让老师可以观察学生的个性。
3、课程名称：树同结缘记
课程介绍：大家围坐成一个圈，现在发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，画一幅自己在被送来的途中印象最深的画面。
课程意义：允许和鼓励学员学会去表达不好的感受，创造一种包容的氛围，引导学员学习如何用语言去表达自己的不良情绪，同时也让学员了解到自己来到营地的方式不是个例和特殊对待。 矫正模式：小组教育，每一星期安排超过一次1V1心理辅导 矫正效果：借助学校的帮助，正确的情感教育已使孩子能理性面对早恋，并认识到自身发展、学业和未来规划的意义，避免情感冲动带来的困扰。 售后服务：孩子可以享有十二个月免单售后跟踪回访。 家长评价：当自家初中生叛逆早恋的困难没法纠正时，我渐感孤独。幸好树同教育为我们安排了成功的初中生早恋解决方法，况且还包括也向我们安排了靠谱的家庭教育建议。树同教育是一个明显的专业优势的广州初中生管教学校，愿意提议给期许领会“初二初中生没法管教如何处理？”的家长。