广州市青少年管教学校带来成功案例分享：青少年的亲情淡漠应该怎样解决？

案例名称：广州市青少年管教学校成功案例分享 问题类型：亲情淡漠：抗拒和父母交流 具体情况：五年级青少年小辰家长了解到想要调整自家青少年亲情淡漠角度的疑难问题，使他不再抗拒和父母交流，得查询一所广州市青少年管教学校寻求助力。也正是在专长的指示方法下，小辰家长才探听：小辰亲情淡漠真实鉴于：感觉不被接受：感知家长连续不断地理解与事实不符自己的行为。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 1、围绕小辰的详情进行细致的分析，再定制独特的的入营辅导课程。 2、组织小班辅导从意志力、抗挫能力、专注力等角度进行增加，合并且还有专业老师二十四小时心理陪伴。 3、为小辰家长筹备家庭教育的指示方法和课程以及其他亲子项目，以“孩子+家长双轨动力”调整体系，使家长和小辰全面提升信任，平息争端，可据此加强小辰真实状态调整的久效作用。 4、筹备12个月售后跟踪服务，按照整体情况可以筹备免费复训。 矫正时长：6个月 矫正课程： 1、课程名称：自画像
课程介绍：每个学生去思考，回想总结自己的生活，联想出一个最符合自己特点的事物，可以是一个动物，植物，甚至是一个场景。每个人将自己印象中出现的事物画出来，写上名字交给老师。
课程意义：利用一幅自画像，尝试去进行更深入的自我探索，引导学生尝试整合自己身上不同的特点，向更积极的方向了解自己。
2、课程名称：队伍构建
课程介绍：设计自己班的队名、队旗、队歌、队长，其中队旗可以选一面基础款颜色的旗子，在室内外文体的时候将选好的队旗完成。有几点要求，第一内容需要和队里的人或者事有联系，第二意义要积极阳光向上。每个人依次展示所设计的内容，最后投票选择一套最认可的方案。
课程意义：帮助学员完成队伍形式和心理意义上的整合，将团队的概念具象化，完成队伍构建，利用青少年的同辈认同的心理特点，便于以后以团队的方式锻炼团队。
3、课程名称：我的班集体
课程介绍：让学生先讨论说出每一个同学的特征，其次是老师教练的特征，然后用画纸拼满一块黑板大小的画纸，画一幅包含所有人的画作，全部学生画完之后，大家在画周围合照。
课程意义：鼓励学生学会去表达来到这里对团队，对树同的感受，创造一种欢乐的氛围，引导学生去感受和维护集体荣誉感，增强学生的归属感和稳定感。 矫正模式：小班辅导，每个周筹备1次以上1对1心理辅导 矫正效果：借助有效的沟通辅导和激励孩子的内在力量，促进孩子与父母之间的理解与支持，增强家庭互动及情感联结，重建温暖和谐的家庭氛围。 售后服务：孩子可以享有12个月无需开销售后跟踪回访。 家长评价：当自家青少年抗拒和父母交流的疑难问题难以解决时，我渐感孤独。幸然树同教育为我们筹备了成功的青少年亲情淡漠解决手段，合并且还也向我们筹备了专长的家庭教育劝导导引。树同教育是一所高度的专业专注度的广州市青少年管教学校，愿意推举给想要探听“青少年的亲情淡漠应该怎样解决？”的家长。