增城区坏孩子管教学校成功实例：解开孩子的亲情淡化怎么处置？之谜

案例名称：增城区坏孩子管教学校成功实例 问题类型：亲情淡化：抗拒和父母交流 具体情况：孩子小欧父母发觉期待处理自家孩子亲情淡化程度的障碍问题，使他不再抗拒和父母交流，必须追求一所增城区坏孩子管教学校寻求协助。也正是在靠谱的指引下，小欧父母才探询：小欧亲情淡化归根结底最初是因为：父母沟通方式不良：常态唠叨、审视式沟通。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 1、依于小欧的实际状态进行精确的审核，再铺排个别化的入营辅导课程。 2、安排布置小型教学从CBT认知行为疗法、意志力、抗挫折能力等程度进行提升，以及还有有专业老师全天心理陪伴。 3、为小欧父母筹备家庭教育的指引和课程加之亲子游戏，以“孩子+家长双轨动力”处理体系，使父母和小欧改进信赖，调处矛盾，可以由此深化小欧真实环境处理的久远效果。 4、筹备4个季度售后跟踪服务，基于整体情况可以筹备免费复训。 矫正时长：半年时间 矫正课程： 1、课程名称：人生盾牌
课程介绍：在一张卡纸上，左边的是写自己的优点，右边的是写的自己的缺点，写完后交上来，分享时念出左边的一侧让大家猜测是哪位同学的。
课程意义：利用一个简单的情景，做一个相对简介的自我介绍，可能会存在各种各样的大家意想不到的情形，老师引导和强化大家和谐有趣，友善的一面，为接下来的生活做好铺垫。
2、课程名称：我的班集体
课程介绍：让学生先讨论说出每一个同学的特征，其次是老师教练的特征，然后用画纸拼满一块黑板大小的画纸，画一幅包含所有人的画作，全部学生画完之后，大家在画周围合照。
课程意义：鼓励学生学会去表达来到这里对团队，对树同的感受，创造一种欢乐的氛围，引导学生去感受和维护集体荣誉感，增强学生的归属感和稳定感。
3、课程名称：我的爸爸妈妈
课程介绍：每个学生分发一张A4纸，并且让学生画一个能代表他父母的场景，人物肖像或者物品，并分别写出父母的十个特点。
课程意义：利用“他/她是一个……的爸爸/妈妈”的格式，尝试去进行亲子关系的修复，让老师可以观察学员对父母的态度和意见，引导学生向更积极的方向了解自己的家庭。 矫正模式：小型教学，每周筹备超过一次1V1心理辅导 矫正效果：采用有效的沟通技巧辅导，并激发孩子心底的正能量，以促进子女与父母之间的理解与支持，增强感情互动，从而构建和谐美好的家庭关系。 售后服务：孩子可以享有4个季度不计成本提供售后跟踪回访。 家长评价：我自家孩子有亲情淡化的障碍问题时，我感觉错综复杂，不知道怎么处置。经过朋友了解到树同教育这家教育局准许开创的增城区坏孩子管教学校，铲除问题根源，现在不再发觉孩子抗拒和父母交流的难题。树同教育是增城区坏孩子管教学校的梦寐之选！