广州厌学高中生管教学校成功案例展示：破解高中生一拿到手机就抗拒学习很难矫正如何处理好呢？

案例名称：广州厌学高中生管教学校成功案例展示 问题类型：厌学：一拿到手机就抗拒学习 具体情况：小铭是广东一名高二的高中生，然而目前为止连续不断地一拿到手机就抗拒学习关键是因为无现实活动和社交：身边没有能够参与的活动加之社交。现实中无认同感：渴望社交，缘由网络能够快速拥有回应，体现自己价值感。对于这个情况，小铭爸爸须要依赖于严苛挑剔的罚责使得小铭拥有调整。然而情况愈发糟糕，所以须要把小铭送到广州厌学高中生管教学校拥有专注的方向指导。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 1、跟从小铭的情况概述进行透彻的监测，再规划定制型的入营辅导课程。 2、调度小组教学从扩大心灵信心、专注力、意志力等方面进行扩大，同时也有专业老师24小时心理陪伴。 3、为小铭爸爸策划家庭教育的方向指导和课程加之亲子项目，以“孩子+家长双轨动力”调整体系，使得爸爸和小铭全面提升信任感，安定纠纷，因此加深小铭情况调整的长时间效果。 4、策划1年售后跟踪服务，遵守现实情况能够策划免费复训。 矫正时长：6个月 矫正课程： 1、课程名称：你是我的眼
课程介绍：大家围坐成一个圈，发给大家每人一张A4纸，大家统一向右转，将A4纸贴在你前面人的背上，然后去给在课堂上的每一个同学背后都写上一个你对他的印象或者想说的话。
课程意义：利用首印效应去评价一个人，可能会存在各种各样的偏见和不足，老师强化大家和谐有趣，友善的一面，为接下来的生活做好铺垫。
2、课程名称：盲人排序
课程介绍：模拟一个盲人排序的场景，整个活动过程不允许说话，和到处看，让学生散开之后，重新组合在一起，按特定的顺序排列。
课程意义：让学生从不同的角色和角度去体验信任和合作的过程，从而培养他们的信任和合作的能力，提高他们的团队精神和领导力。
3、课程名称：性教育
课程介绍：有选择的播放爱之年华的10个性教育视频。对每个视频提几个视频中提到的知识点进行提问。问学生的第一个问题，我们有没有必要进行性教育。让学生分享对于性教育的态度和好奇点，老师解答，或者团队内部解答。
课程意义：通过提供全面的性知识，性教育有助于个体建立健康的性观念和价值观，从而提升自我认知和自尊水平。这种教育方式能够促进个体对性的全面理解，包括性生理、性心理以及性别角色等方面，从而消除对性的神秘感和误解。性教育还有助于培养个体的自主性和责任感，使其在面对性行为时能够做出明智的决策，预防性传播疾病和未成年人性侵犯等社会问题。同时，通过性教育，个体可以更好地理解自己和他人的感受和需求，提高人际交往能力和亲密关系的质量。 矫正模式：小组教学，每星期策划多于1次一对一心理辅导 矫正效果：通过半年的矫正，孩子成功克服了限制其主观能动性的挑战，重新燃起了对学习的动力和信心，并返回学校，能与同学与家庭和睦相处。 售后服务：孩子能够享有1年免费支持售后跟踪回访。 家长评价：我自家高中生有厌学的艰难问题时，我发现出极度困扰，不知晓该怎么样纠正。经由友人介绍探问到树同教育这家教育局许可建设的广州厌学高中生管教学校，根源处理问题，现在不再出现孩子一拿到手机就抗拒学习的困扰。树同教育是广州厌学高中生管教学校的不二选项！