初中生的叛逆该怎么处理？海珠区不良少年管教学校成功案例研究

案例名称：海珠区不良少年管教学校成功案例研究 问题类型：叛逆：经常偷偷抽烟 具体情况：14岁的乐乐家长两人获悉渴望调整自家初中生叛逆层次的麻烦问题，令他不再经常偷偷抽烟，必须要发掘一所海珠区不良少年管教学校拨求帮助。也正是在靠得住的引导下，乐乐家长两人才明了：乐乐叛逆实际上看最初是因为：效法成人行为：感知这是变成成人的象征，对该行为不具有得当的认知。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 首位，给乐乐进行深度的核实，依据其个人并且家庭的实际情况筹划专门定制解决思路。 又可给乐乐设定叛逆麻烦问题调整相关的课程，包括但不仅止于CBT认知行为疗法、意志力、抗挫能力等层次。加之又也必须要向乐乐家长两人筹划靠得住的家庭教育引导和亲子项目来加强管教效果。 除上述服务还有专业老师进行24h心理陪伴，迅速应答孩子实际境况。 矫正时长：6个月 矫正课程： 1、课程名称：盲人排序
课程介绍：模拟一个盲人排序的场景，整个活动过程不允许说话，和到处看，让学生散开之后，重新组合在一起，按特定的顺序排列。
课程意义：让学生从不同的角色和角度去体验信任和合作的过程，从而培养他们的信任和合作的能力，提高他们的团队精神和领导力。
2、课程名称：我的爸爸妈妈
课程介绍：每个学生分发一张A4纸，并且让学生画一个能代表他父母的场景，人物肖像或者物品，并分别写出父母的十个特点。
课程意义：利用“他/她是一个……的爸爸/妈妈”的格式，尝试去进行亲子关系的修复，让老师可以观察学员对父母的态度和意见，引导学生向更积极的方向了解自己的家庭。
3、课程名称：树同趣人趣事
课程介绍：大家围坐成一个圈，发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，按照提示作画，画下在树同生活这段时间所遇到的一些各种奇特的人和事。
课程意义：本课程允许和鼓励学生学会去表达来到这里各种各样的感受，创造一种包容的氛围，引导学生学会观察和了解其他同学，同时也观察学生之间的人际关系。 矫正模式：小班授课，每礼拜筹划至少1次一对一心理辅导 矫正效果：通过畅通的沟通渠道并懂得孩子的内心需求，帮助孩子更好表达思想和感受，减少与家长及权威间的对立，借助专业的心理辅导提升自我认知和管理能力。 售后服务：孩子能够享有4个季度免费帮助售后跟踪回访。 家长评价：我自家初中生有叛逆的麻烦问题时，我感知迷惑不解，不知晓该怎么处理。经过朋友介绍了解到树同教育这家教育局批准创办的海珠区不良少年管教学校，解决问题根本，现在不再表现孩子经常偷偷抽烟的障碍。树同教育是海珠区不良少年管教学校的最优选！