广州初中生亲情淡化管教学校：从成功实例看初中生抗拒和父母交流该怎么处理？

案例名称：广州初中生亲情淡化管教学校成功实例 问题类型：亲情淡化：抗拒和父母交流 具体情况：初一初中生小楠抗拒和父母交流的真实情景越变越严重，甚而不太能正常上学，爸妈表示真心令人头大。为了要令小楠回到原本轨迹，小楠爸妈预期顺着广州初中生亲情淡化管教学校恰巧的指示指导，提升小楠正因父母沟通方式不恰当：常见唠叨、审视式沟通。促使的消极影响。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 最先，给小楠进行完全的量化，围绕于其个人以及家庭的确切状况预备单独设计的系统性解决方案。 还有给小楠布局亲情淡化存在难题提升相关的课程，包括但不局限于CBT认知行为疗法、情绪掌控力、抗挫能力等方向。也并也必需向小楠爸妈预备正规的家庭教育指示指导和家庭活动来加强教育效果。 除上述服务还有专业老师进行全天候心理陪伴，迅速反馈孩子真实情景。 矫正时长：半年时间 矫正课程： 1、课程名称：树同趣人趣事
课程介绍：大家围坐成一个圈，发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，按照提示作画，画下在树同生活这段时间所遇到的一些各种奇特的人和事。
课程意义：本课程允许和鼓励学生学会去表达来到这里各种各样的感受，创造一种包容的氛围，引导学生学会观察和了解其他同学，同时也观察学生之间的人际关系。
2、课程名称：我是谁
课程介绍：按照“我是一个……的人”的格式写十个句子。写完之后签好名字，交给老师。
课程意义：利用“我是一个……的人”的格式，尝试去进行自我探索，让老师可以观察学生的个性，引导学生向更积极的方向了解自己。
3、课程名称：朋友树
课程介绍：画一棵完整的树，包含树根，树干，树枝，果实，树冠以及落叶。树的每个部位代表不同的意义；树根代表我们汲取营养的地方，往往代表生我养我的家庭，一般是父母，如果觉得是其他人也可以画上去。树干代表一直能支持着你的人，一般代表的是亲戚朋友，例如外公外婆，伯伯，姨妈等等。树枝代表你过去结交的一类朋友，例如小学，初中的朋友，或者玩游戏认识的朋友。果实代表你印象比较深刻的朋友，恋人等等。落叶代表已经遗失的朋友，或者断绝关系的人。
课程意义：探索学员在过去经历过的形形色色的人，同时引导学员要认识到每个朋友最后都形成了自己过去经历的一部分，同时也要认识到在这些人中，哪些人帮助到了自己，哪些人可能会对自己的人生有着不好的影响。 矫正模式：小班授课，每礼拜预备多于一次1V1心理辅导 矫正效果：通过高效的家庭沟通技巧指导，激发孩子内在的积极力量，增进孩子与父母之间的互相理解和支持，增强互动，强化情感联系，重构和谐的家庭关系。 售后服务：孩子可享有12个月无价售后跟踪回访。 家长评价：广州初中生亲情淡化管教学校——树同教育，帮到我成功管教了自家初中生亲情淡化的存在难题。学校教官性情和善、真心付出，又预备全天候心理陪伴，令我安定放心。