广州问题少年管教学校分享成功实践：男生厌学网恋不容易纠正有什么处理方式吗？

案例名称：广州问题少年管教学校成功实践 问题类型：早恋：厌学网恋 具体情况：小凡是广州从化区一名13岁的男生，然而当前的实际情况反复厌学网恋主要由于情感需要不受到重视：在生活中爸爸妈妈频繁对孩子不上心，如是计划从他人获得关心和保持，以致沉入青涩情网。对于这个状况，小凡爸爸妈妈计划凭着无比严格的说责使小凡获得完善。然而状况越来越糟糕，如是计划把小凡送到广州问题少年管教学校获得可靠且有实力的指引引导。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 初始，给小凡进行细致的评价，按照了其个人另外还有家庭的详情筹备个别化解决方案。 除此之外给小凡筹划早恋麻烦完善相关的课程，涵盖但不局限于抗挫能力、情绪掌控力、CBT认知行为疗法等局面。此外更是也得向小凡爸爸妈妈筹备可靠且有实力的家庭教育指引引导和家庭互动来快速加强纠正效果。 在以上服务之外还有专业老师进行全天心理陪伴，迅速回应孩子状况。 矫正时长：半年时间 矫正课程： 1、课程名称：树同趣人趣事
课程介绍：大家围坐成一个圈，发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，按照提示作画，画下在树同生活这段时间所遇到的一些各种奇特的人和事。
课程意义：本课程允许和鼓励学生学会去表达来到这里各种各样的感受，创造一种包容的氛围，引导学生学会观察和了解其他同学，同时也观察学生之间的人际关系。
2、课程名称：同舟共济
课程介绍：在空旷的地面上准备一张1开的大白纸，要求大家全部站上去之后，任何人的脚，衣服和鞋子都不能接触地面，并保持五秒钟不动，既挑战成功，每次挑战结束后，纸将会被折小一半，继续挑战，直到挑战的时间耗尽，或者大家集体放弃为止。
课程意义：让学生从去体验团队合作的过程，从而培养他们的团队合作和解决问题的能力，提高他们的自我效能感和应对压力的能力。
3、课程名称：好老师和坏老师
课程介绍：发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，画两幅自己在过去经历的好老师坏老师。
课程意义：尝试探索学员在过去是否在学校经历过创伤，如果有的话，辅导老师及时跟进处理，同时引导学员要认识到每位老师都有其独特的教学方式和风格，可能并不完全符合我们的期望。在遇到好老师时，我们应该珍惜这份幸运，积极学习并吸收他们的智慧与经验。同时，我们也要学会从坏老师那里汲取教训，将他们的不足作为自我成长的契机。 矫正模式：小班制，每星期筹备1次以上1对1心理辅导 矫正效果：小孩在学校时期通过恰当的情感认知教育引导，能够理性地对待早恋，并意识到自我发展、学习和未来计划的重要性，避免因为情感冲动所带来的困扰。 售后服务：孩子可享有1年无需付费售后跟踪回访。 家长评价：我自家男生有早恋的麻烦时，我发现出陷入困境，不明白应该怎么样处置。通过朋友介绍知晓到树同教育这家教育局许可开创的广州问题少年管教学校，完全解决问题，现在不再感觉孩子厌学网恋的苦恼。树同教育是广州问题少年管教学校的第一选择！