看广州市问题孩子管教学校究竟怎么通过成功案例解决男生的早恋究竟怎么解决？

案例名称：广州市问题孩子管教学校成功案例 问题类型：早恋：叛逆早恋 具体情况：安安是广州市一名初三的男生，不过当下的现状和形式经常叛逆早恋主要由于在青春岁月中，孩子通常会感受到对异性接触的自然需要。对于这个境遇，安安爸妈双方期望凭借无比苛刻的指责使安安获得整改。不过境遇日益糟糕，故此期望把安安送到广州市问题孩子管教学校获得稳当的指引方法。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 1、围绕安安的现行状况进行全面细致的核查，再部署明确指向的的入营辅导课程。 2、安置小人数教学从抗压能力、增加自我欣赏、认知行为疗法（CBT）等层级进行增加，加上有专业老师全天候心理陪伴。 3、为安安爸妈双方安排家庭教育的指引方法和课程还有更多亲子活动，以“孩子+家长双轨动力”整改体系，使爸妈双方和安安促进信任力，安定纠纷，因而扩展安安境遇整改的深入影响。 4、安排十二个月售后跟踪服务，遵循具体情况可安排免费复训。 矫正时长：半年时长 矫正课程： 1、课程名称：《放牛班的春天》电影赏析
课程介绍：上午电影赏析，下午写观后感。
课程意义：利用《放牛班的春天》这个电影，让学员去讨论关于逆境成长的故事。
2、课程名称：我的班集体
课程介绍：让学生先讨论说出每一个同学的特征，其次是老师教练的特征，然后用画纸拼满一块黑板大小的画纸，画一幅包含所有人的画作，全部学生画完之后，大家在画周围合照。
课程意义：鼓励学生学会去表达来到这里对团队，对树同的感受，创造一种欢乐的氛围，引导学生去感受和维护集体荣誉感，增强学生的归属感和稳定感。
3、课程名称：好老师和坏老师
课程介绍：发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，画两幅自己在过去经历的好老师坏老师。
课程意义：尝试探索学员在过去是否在学校经历过创伤，如果有的话，辅导老师及时跟进处理，同时引导学员要认识到每位老师都有其独特的教学方式和风格，可能并不完全符合我们的期望。在遇到好老师时，我们应该珍惜这份幸运，积极学习并吸收他们的智慧与经验。同时，我们也要学会从坏老师那里汲取教训，将他们的不足作为自我成长的契机。 矫正模式：小人数教学，每星期安排多于1次一对一心理辅导 矫正效果：通过在校期间的正确引导，孩子能够理性看待早恋，意识到自我发展、学业与未来规划的重要性，从而避免感情上的冲动。 售后服务：孩子可享有十二个月免价售后跟踪回访。 家长评价：广州市问题孩子管教学校——树同教育，帮我有效能解决了自家男生早恋的麻烦。学校老师热心解决、殷勤周到，并且安排全天候心理陪伴，使我安稳舒适。