广州市社交困难初中生管教学校成功案例研究解读：初一初中生不敢和同学老师讲话有解决办法吗？

案例名称：广州市社交困难初中生管教学校成功案例研究 问题类型：社交困难：不敢和同学老师讲话 具体情况：广东省的初一的小楠原因是社会经验少：不知如何与他人交谈。当下这段时间常常不敢和同学老师讲话。然则爸妈没有规划恰当的方向指导，引发小楠社交困难的难题逐渐严重，以至于完全不听爸妈的话。小楠爸妈只好查找一所真实的广州市社交困难初中生管教学校，想要改良当下这段时间真实状况。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 初始，给小楠进行具体的解析，依照于其个人与家庭的具体细节规划专有的即时解决方案。 再者给小楠设定社交困难难题改良相关的课程，包括但不仅止于抗压能力、提升个人坚信、情绪掌控力等层级。并且还有也必须要向小楠爸妈规划真实的家庭教育方向指导和家庭活动来提升管教效果。 在这之外还有专业老师进行24小时心理陪伴，及时回应孩子真实状况。 矫正时长：半年时长 矫正课程： 1、课程名称：我的班集体
课程介绍：让学生先讨论说出每一个同学的特征，其次是老师教练的特征，然后用画纸拼满一块黑板大小的画纸，画一幅包含所有人的画作，全部学生画完之后，大家在画周围合照。
课程意义：鼓励学生学会去表达来到这里对团队，对树同的感受，创造一种欢乐的氛围，引导学生去感受和维护集体荣誉感，增强学生的归属感和稳定感。
2、课程名称：人生拍卖
课程介绍：利用角色扮演、道具、音乐等手段，模拟一个人生拍卖的场景，让学生亲身体验拍卖的过程和结果。
课程意义：让学生体验到人生的多样性和选择的重要性，让他们明白自己的人生不是由别人决定的，而是由自己的选择和努力塑造的，从而培养他们的积极人生态度和价值观。
3、课程名称：《放牛班的春天》电影赏析
课程介绍：上午电影赏析，下午写观后感。
课程意义：利用《放牛班的春天》这个电影，让学员去讨论关于逆境成长的故事。 矫正模式：小组教学，每礼拜规划至少一次1V1心理辅导 矫正效果：通过社交能力的开发和心理上的帮助，孩子增强了表达能力和自信心，减少了在社交时的心理恐惧和排斥，使他们在社交情境中更加自如，能够建立和维护良好的人际关系。 售后服务：孩子能享有4个季度免费售后跟踪回访。 家长评价：广州市社交困难初中生管教学校——树同教育，帮我有成效调整了自家初中生社交困难的难题。学校教官细致、随和，进而规划24小时心理陪伴，使我安心自得。