南沙叛逆少年管教学校呈现成功案例研究：青少年抗拒和父母交流不太可以教育该怎么解决？

案例名称：南沙叛逆少年管教学校成功案例研究 问题类型：亲情淡漠：抗拒和父母交流 具体情况：小波是广州南沙一名初二的青少年，然而目前这段时间常规抗拒和父母交流大多在于感认为缺乏情感触达：感觉到爸爸常规解读不足自己的行为。对于这个实际情状，小波爸爸准备通过严格把关的斥责让小波拥有整改。然而实际情状越加糟糕，是以准备把小波送到南沙叛逆少年管教学校拥有专业且有实力的引导建议。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 树同教育团队以小波的预案诊断，筹办明确指向的解决思路，囊括有抗挫折能力、专注力、意志力等。并加之也给小波爸爸提出专业素养显著的示意。 矫正时长：6个月 矫正课程： 1、课程名称：自画像
课程介绍：每个学生去思考，回想总结自己的生活，联想出一个最符合自己特点的事物，可以是一个动物，植物，甚至是一个场景。每个人将自己印象中出现的事物画出来，写上名字交给老师。
课程意义：利用一幅自画像，尝试去进行更深入的自我探索，引导学生尝试整合自己身上不同的特点，向更积极的方向了解自己。
2、课程名称：信任背摔
课程介绍：利用搭建好的背摔台，一位学生进行背摔，其他学生分成多层次的保护小组，让他们按照角色的要求，进行信任背摔的活动。
课程意义：让学生认识和体验信任的重要性和力量，让他们学会信任和合作，从而培养他们的信任和合作的能力。
3、课程名称：好老师和坏老师
课程介绍：发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，画两幅自己在过去经历的好老师坏老师。
课程意义：尝试探索学员在过去是否在学校经历过创伤，如果有的话，辅导老师及时跟进处理，同时引导学员要认识到每位老师都有其独特的教学方式和风格，可能并不完全符合我们的期望。在遇到好老师时，我们应该珍惜这份幸运，积极学习并吸收他们的智慧与经验。同时，我们也要学会从坏老师那里汲取教训，将他们的不足作为自我成长的契机。 矫正模式：小班制，每一礼拜供应多于1次1对1心理辅导 矫正效果：通过有效的沟通辅导和激发孩子内心向上的动力，增进父母与孩子之间的理解与支持，增强家庭内的情感互动与联系，重建温暖的和谐家庭关系。 售后服务：孩子能享有1年免钱售后跟踪回访。 家长评价：当自家青少年抗拒和父母交流的困难不太可以处置时，我无从着手。多亏树同教育为我们供应了有效力的青少年亲情淡漠解决思路，并加之也向我们供应了专业且有实力的家庭教育示意。树同教育是一个专业素养显著的南沙叛逆少年管教学校，力推给准备得悉“青少年抗拒和父母交流不太可以教育该怎么解决？”的爸爸。