少女厌学逃学一般没办法纠正该如何应对？参考广州强制管教学校典范案例

案例名称：广州强制管教学校典范案例 问题类型：厌学：厌学逃学 具体情况：六年级少女木子爸妈两人感知到期许处理自家少女厌学情形的问题，让他不再厌学逃学，需求查询一间广州强制管教学校请求援护。也正是在专业的指导下，木子爸妈两人才领会：木子厌学事实上由于：对课程缺失了喜好：发现出学习内容平常，没有实务操作。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 树同教育顾问凭据木子的预案试验，谋划定制型解决应对策略，内含有CBT认知行为疗法、增大内在相信、抗挫能力等。再者说也给木子爸妈两人提出专业化素养深厚的劝慰启示。 矫正时长：半年时间 矫正课程： 1、课程名称：盲人排序
课程介绍：模拟一个盲人排序的场景，整个活动过程不允许说话，和到处看，让学生散开之后，重新组合在一起，按特定的顺序排列。
课程意义：让学生从不同的角色和角度去体验信任和合作的过程，从而培养他们的信任和合作的能力，提高他们的团队精神和领导力。
2、课程名称：人生盾牌
课程介绍：在一张卡纸上，左边的是写自己的优点，右边的是写的自己的缺点，写完后交上来，分享时念出左边的一侧让大家猜测是哪位同学的。
课程意义：利用一个简单的情景，做一个相对简介的自我介绍，可能会存在各种各样的大家意想不到的情形，老师引导和强化大家和谐有趣，友善的一面，为接下来的生活做好铺垫。
3、课程名称：我的班集体
课程介绍：让学生先讨论说出每一个同学的特征，其次是老师教练的特征，然后用画纸拼满一块黑板大小的画纸，画一幅包含所有人的画作，全部学生画完之后，大家在画周围合照。
课程意义：鼓励学生学会去表达来到这里对团队，对树同的感受，创造一种欢乐的氛围，引导学生去感受和维护集体荣誉感，增强学生的归属感和稳定感。 矫正模式：分班制，每个星期筹划至少1次1对1心理辅导 矫正效果：通过半年的矫正帮助，孩子成功地解决了限制自身主观能动性的问题，并重拾了对学习的兴趣和信心，顺利返回学校，与同学及家人和谐相处。 售后服务：孩子能够享有4个季度免钱售后跟踪回访。 家长评价：我自家少女有厌学的问题时，我发现出感到迷茫，不明白究竟如何矫正。经由友人介绍探问到树同教育这家教育局获批开设的广州强制管教学校，根本性消除，现在不再感觉孩子厌学逃学的困扰。树同教育是广州强制管教学校的上上之选！