广州叛逆少年管教学校呈现成功示例：初二少年讨厌去学校怎么办？

案例名称：广州叛逆少年管教学校成功示例 问题类型：厌学：讨厌去学校 具体情况：初二的小欧家长两人了解到想要改善自家少年厌学层次的问题，让他不再讨厌去学校，必须要搜索一个广州叛逆少年管教学校寻觅支持。也正是在正规的指引方针下，小欧家长两人才领略：小欧厌学真实因为：学习压力急速增长：因为考试分值低引起经常自我否定。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 1、围绕以小欧的确切情况进行仔细的查询，再制定独特的的入营辅导课程。 2、筹措小班培训从抗挫折能力、意志力、认知行为疗法等层次进行增大，同样也是有专业老师二十四小时心理陪伴。 3、为小欧家长两人谋划家庭教育的指引方针和课程及家庭活动，以“孩子+家长双轨动力”改善体系，让家长两人和小欧增强信赖，化解冲突，可以由此增补小欧实际景况改善的连绵作用。 4、谋划十二个月售后跟踪服务，根据现实状况有能力谋划免费复训。 矫正时长：六个月 矫正课程： 1、课程名称：我的班集体
课程介绍：让学生先讨论说出每一个同学的特征，其次是老师教练的特征，然后用画纸拼满一块黑板大小的画纸，画一幅包含所有人的画作，全部学生画完之后，大家在画周围合照。
课程意义：鼓励学生学会去表达来到这里对团队，对树同的感受，创造一种欢乐的氛围，引导学生去感受和维护集体荣誉感，增强学生的归属感和稳定感。
2、课程名称：我的爸爸妈妈
课程介绍：每个学生分发一张A4纸，并且让学生画一个能代表他父母的场景，人物肖像或者物品，并分别写出父母的十个特点。
课程意义：利用“他/她是一个……的爸爸/妈妈”的格式，尝试去进行亲子关系的修复，让老师可以观察学员对父母的态度和意见，引导学生向更积极的方向了解自己的家庭。
3、课程名称：队伍构建
课程介绍：设计自己班的队名、队旗、队歌、队长，其中队旗可以选一面基础款颜色的旗子，在室内外文体的时候将选好的队旗完成。有几点要求，第一内容需要和队里的人或者事有联系，第二意义要积极阳光向上。每个人依次展示所设计的内容，最后投票选择一套最认可的方案。
课程意义：帮助学员完成队伍形式和心理意义上的整合，将团队的概念具象化，完成队伍构建，利用青少年的同辈认同的心理特点，便于以后以团队的方式锻炼团队。 矫正模式：小班培训，每一礼拜谋划多于1次一对一心理辅导 矫正效果：经过半年的努力帮助，孩子成功克服了影响其主观能动性的问题，重新找回了对学习的兴趣和勇气，并返回学校，能够与同学和家人和睦互动。 售后服务：孩子有能力享有十二个月不用付售后跟踪回访。 家长评价：我自家少年有厌学的问题时，我感觉到困顿不前，不知晓该怎么样调整。通过友人介绍知道了树同教育这家教育局获批成立的广州叛逆少年管教学校，问题根源解决，现在不再产生孩子讨厌去学校的困顿。树同教育是广州叛逆少年管教学校的绝妙选择！