分析天河区社交困难孩子管教学校成功实例展示：四年级孩子不容易纠正有办法吗？

案例名称：天河区社交困难孩子管教学校成功实例展示 问题类型：社交困难：害怕复杂的人际关系 具体情况：四年级孩子笑笑害怕复杂的人际关系的实际景况不断放大，乃至不容易正常上学，家长双方表示实在让人无从下手。为了让笑笑再次回到正途，笑笑家长双方期许凭借天河区社交困难孩子管教学校恰恰的指引方针，处理笑笑由于对自己评价低：看不起自己，害怕被拒绝。产生的不好的影响。 选择的管教学校：树同教育 解决方案： 树同教育顾问围绕着笑笑的预案梳理，部署定制化解决改进方案，包罗情绪掌控力、CBT、专注力等。并且再也给笑笑家长双方提出突显专业精湛的推荐劝勉。 矫正时长：半年 矫正课程： 1、课程名称：树同结缘记
课程介绍：大家围坐成一个圈，现在发给大家每人一张A4纸，大家自由的选取彩笔，画一幅自己在被送来的途中印象最深的画面。
课程意义：允许和鼓励学员学会去表达不好的感受，创造一种包容的氛围，引导学员学习如何用语言去表达自己的不良情绪，同时也让学员了解到自己来到营地的方式不是个例和特殊对待。
2、课程名称：朋友树
课程介绍：画一棵完整的树，包含树根，树干，树枝，果实，树冠以及落叶。树的每个部位代表不同的意义；树根代表我们汲取营养的地方，往往代表生我养我的家庭，一般是父母，如果觉得是其他人也可以画上去。树干代表一直能支持着你的人，一般代表的是亲戚朋友，例如外公外婆，伯伯，姨妈等等。树枝代表你过去结交的一类朋友，例如小学，初中的朋友，或者玩游戏认识的朋友。果实代表你印象比较深刻的朋友，恋人等等。落叶代表已经遗失的朋友，或者断绝关系的人。
课程意义：探索学员在过去经历过的形形色色的人，同时引导学员要认识到每个朋友最后都形成了自己过去经历的一部分，同时也要认识到在这些人中，哪些人帮助到了自己，哪些人可能会对自己的人生有着不好的影响。
3、课程名称：人生盾牌
课程介绍：在一张卡纸上，左边的是写自己的优点，右边的是写的自己的缺点，写完后交上来，分享时念出左边的一侧让大家猜测是哪位同学的。
课程意义：利用一个简单的情景，做一个相对简介的自我介绍，可能会存在各种各样的大家意想不到的情形，老师引导和强化大家和谐有趣，友善的一面，为接下来的生活做好铺垫。 矫正模式：小班制，每个星期预备超过一次1V1心理辅导 矫正效果：通过社交技巧训导和心理支持的介入，孩子提升了表达能力和自信心，减轻了社交活动中的排斥与恐惧心理，从而能够在社交过程中更加自如地建立和维护良好的人际关系。 售后服务：孩子有能力享有12个月免钱售后跟踪回访。 家长评价：我自家孩子有社交困难的困难时，我感受忧心忡忡，不明白怎样矫正。通过朋友介绍了解到树同教育这家教育局认可开办的天河区社交困难孩子管教学校，从源头处理问题，现在不再呈现孩子害怕复杂的人际关系的麻烦。树同教育是天河区社交困难孩子管教学校的最优选择！